来自 CNAH 活动的图像,以帮助美国印第安社区建立公共卫生知识和能力。
参与技术 (ToP) 促进培训完成证书。
与 Beverly、Tim 和 Angel 完成参与技术 (ToP) 引导培训。
参与技术 (ToP) 促进与 Tim 和 Angel 的实践活动。
Kris 向参与技术 (ToP) 培训报告。
参与技术 (ToP) 促进培训向帕特里克汇报。
参与技术 (ToP) 促进培训向 Angel 汇报。
参与技术 (ToP) 促进培训向劳琳报告。
参与技术 (ToP) 促进培训报告与 Tassy。
与 Nathania 进行的参与技术 (ToP) 促进培训实践活动。
Angel 参与技术 (ToP) 促进培训实践活动。
参与技术 (ToP) 促进培训共识研讨会活动与 Patrick、Kyle 和 Angel。
参与技术 (ToP) 促进培训共识研讨会活动与 Patrick、Kyle 和 Angel。
与 Kris 和 Tassy 一起进行参与技术 (ToP) 促进培训实践活动。
与 Kathrine、Kris 和 Tassy 一起进行参与技术 (ToP) 促进培训实践活动。
与 Karen、Tonya 和 Lauren 的参与技术 (ToP) 促进培训活动。
参与技术(ToP)促进培训参与者合影1。
参与技术(ToP)促进培训参与者合影2。
参与技术(ToP)促进培训参与者合影3。
Anita 和 Patrick 的参与技术 (ToP) 促进培训活动。
在参与技术 (ToP) 引导培训中对目标、反思、解释和决策 (ORID) 问题进行分类。
与 Nathania、Kyle、Kevin 和 Karen 在参与技术 (ToP) 促进培训中的共识研讨会活动。
参与技术 (ToP) 促进培训中的反对、反思、解释和决策 (ORID) 分类。
Micah 参与技术 (ToP) 引导培训中的反对、反思、解释和决策 (ORID) 分类。
Micah 2 参与技术 (ToP) 促进培训中的反对、反思、解释和决策 (ORID) 分类。
Micah 3 参与技术 (ToP) 促进培训中的反对、反思、解释和决策 (ORID) 分类。
根据参与者颁发描述性奖项。
Darlene 向 Carrie 颁发了一份基于所有 ToP 参与者的感谢证书。
看着笔记。
合影。
主持人角色介绍。
介绍。
动手小组活动。
奥利维亚和小组讨论。
德切利峡谷蜘蛛岩的 IIKD 团队。
Nathania 介绍行动计划流程。
CHC会议前一天晚上在Spider Rock的IIKD团队。
Sy 对团队行动计划的简要报告。
诺曼介绍垃圾、卫生和环境。
Chinle Health Council 行动计划会议上的社区成员。
诺曼和托尼亚促进行动计划过程。
Tonya 促进了行动计划过程。
Micah 促进了行动计划过程的“胜利”部分。
完成行动计划。
Chinle Health Council 小组/团队。
诺曼在 CHC 行动计划会议上提供帮助。
感谢。
感谢资助合作伙伴。
社区资源指南。
IIKD 表。
与 IIKD 桌合影。
弥迦和小组谈话。
社区资源指南。
社区资源指南。
感谢证书 - 斯蒂芬妮。
感谢证书 - 劳琳。
感谢证书 - 苏珊。
社区资源指南。
诺曼介绍。
演示文稿。
小组讨论。
纳塔尼亚介绍。
小组讨论。
表工作。
表讨论。
表工作。
纳塔尼亚介绍。
纳塔尼亚介绍。
调整计划。
表工作。
表工作。
介绍。
介绍。
介绍。
介绍。
介绍。
团体活动。
介绍。
合影。
在海报上工作。
在海报上工作。