听取教职员工的意见 

多米尼克·罗德里格斯

问题类型: 药学院物质使用研究与教育 (SURE) 中心

您在 HSC 的多元化和文化体验：
在 SURE 中心，我有机会与来自不同种族、种族和社会经济背景的新墨西哥人一起工作。 在对接受物质使用障碍治疗的孕妇进行研究时，我了解到这个社会和经济上处于不利地位的人群关心我们的研究，不仅是为了提高可用于治疗新生儿的临床知识，而且也许同样是为了获得讲述他们故事的难得机会. 我们进行的研究使代表性不足的新墨西哥人有机会发表意见，并强调我们的社区非常关心他们的福祉。

未来的计划包括对产前接触本州常见滥用物质的儿童进行长期随访。 将有机会继续检查种族、民族和文化对妇女产前健康和儿童发育结果的影响。 我们还计划继续开展工作，通过社区药房增加纳洛酮的供应。 我很高兴看到我们未来将如何为新墨西哥社区服务。

埃里克·克鲁格 (Eric Kruger)，PT，DPT，MS 博士

部门： 物理治疗科骨科和康复科

您在 HSC 的多元化和文化体验：
UNM 具有多样性和服务新墨西哥社区的传统。 然而，与警察改革、种族正义和健康差异相关的事件因 COVID-19 大流行而成为焦点，引起了一段时期的自我反思和批评。 我很自豪能成为这个过程中的盟友并为变革做出贡献，这将创造包容性的环境，增加我们劳动力的多样性，并更好地为新墨西哥州服务。

最近，我们的物理治疗计划增加了反种族主义内容的数量，学生们很高兴了解种族主义如何与健康差异和公平相交。 在过去的十年中，UNMPT 计划显着提高了我们招募和留住来自不同背景的学生的能力。 展望未来，我看到了立即取得进展的更多机会，但其他领域的重大变化可能需要相当长的时间。 我想我在这方面的贡献将有助于立即发生变化，并有助于在必要的时间内保持势头。

克里斯塔·萨拉查

问题类型: 药学实践与行政科学学院

您在 HSC 的多元化和文化体验：
我在 UNM 药学院担任临床医师教育者的工作为我提供了许多与不同群体合作的机会。 这包括在阿尔伯克基国际区的 East Central Ministries 和阿尔伯克基无家可归者医疗保健中心与医疗保健和咨询专业人员团队共同开发糖尿病护理计划。 我还参与了在海地林贝提供糖尿病培训和直接患者护理的团队。 这些机会在我作为不同团队、委员会、工作组和校园工作组的教员的工作中发挥了重要作用。

事情正朝着支持治疗性患者与专业对话的真正协作努力的教育发展。 通过患者与其医疗保健团队之间的治疗性沟通，开发支持真正以患者为中心的护理的医疗保健系统将涉及整合患者的兴趣、想法和期望以及服务于患者需求/愿望的每位专业人员的专业知识和同情心。 从根本上讲，这涉及人类帮助人类的工作，并带来仅由人类脆弱的力量带来的治愈。 这种脆弱的力量涉及医疗保健中的交流，通过相互尊重、尊严和理解带来治愈。

海蒂·霍内格·罗杰斯

问题类型: 护理学院

您在 HSC 的多元化和文化体验：
在过去的 4 年里，我很幸运有机会在 CoN DEI 委员会任职。 参与该委员会的教职员工和学生代表了 CoN 的所有角落和缝隙。 这是一群充满灵感、相互联系的人，他们致力于以公平和归属感为中心。

当我们探索如何解决影响健康公平的系统时，我很高兴能与学生合作。 在过去的一年里，我们的一些学生组成了一个学习小组，研究 Dayna Bowen Matthew 的 Just Medicine 一书——我期待着这本书成为常规产品。