个人简介

托马斯博士是一位对教学和指导充满热情的访问讲师。 作为一名拥有 30 多年与社区合作、教学和进行研究经验的公共卫生社会工作者,她的目标是让学生采用基于经验的协作方法。 她受到不平等和不公正问题的激励,并始终与他人合作,以促进边缘化个人和社区的声音。 Thomas 博士获得了匹兹堡大学的社会工作博士学位和 MPH,以及南佛罗里达大学的 MSW。 为了休息和放松,Thomas 博士喜欢纤维艺术、绘画、摄影、园艺、烹饪以及与她的狗和朋友共度时光。

专业领域

  • 社区评估、项目规划和评估
  • 母婴健康

主要出版物

  • Rauktis, ME 和 Thomas, T。监督中的反思实践:为什么思考和反思与行动一样重要。 在 Cahalane, H. (Ed)。 儿童福利实践中的当代问题。 斯普林格出版社,2013 年。
  • Quinn S.、Thomas T. 和 McAllister C. 2001 年炭疽袭击的教训:危机和紧急风险沟通的概念模型。 在 Seeger, MW & Sellnow T. & Ulmer R (eds) 中。 危机沟通与公众健康。 新泽西州:汉普顿出版社,2007 年。

研究

Thomas 博士与宾夕法尼亚州匹兹堡的 Early Head Start 计划合作已有 20 年,负责开展研究、社区需求评估和计划评估。 通过这种伙伴关系探讨的主题包括社区暴力、高档化、健康、心理健康、父亲身份和入学准备。 青年参与和社区发展、城市园艺/农业和当地食品系统、健康交流、家庭支持服务和反思监督是以前的研究领域。 Thomas 博士主要采用定性研究方法,包括访谈、焦点小组、参与者观察和 Photovoice,并在服务欠缺的社区工作。 社会正义、公平、赋权和富有同情心的关怀一直是她研究的核心。

课程教授

  • 人口健康导论
  • 人口健康评估和规划
  • 人口健康项目规划