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个人简介

Elizabeth Dickson 博士、注册护士是新墨西哥大学人口健康学院 (COPH) 的助理教授，同时兼任护理学院 (CON) 的兼职教授。她的研究调查了如何改善学校卫生服务和教育的可及性和质量，以改善健康结果，包括实施与学校性健康教育相关的学校政策。作为新墨西哥大学参与式研究中心的教员，Dickson 博士致力于建立支持社区参与式研究 (CBPR) 的科学，作为一种基于证据的研究方法，以改善健康不平等。 

Dickson 博士于 2018 年加入新墨西哥大学担任教职，并曾任教于本科、硕士和博士课程。她的课程侧重于社区和公共卫生服务、CBPR、循证实践、卫生政策、定性研究方法和混合方法研究。她获得了新墨西哥大学护理学院的博士学位，专注于卫生政策，并曾担任罗伯特伍德约翰逊基金会护理和卫生政策合作组织的博士研究员。

专业领域

  • 公共卫生临床实践

  •  学校健康服务和性健康教育

  •  卫生政策

  •  社区参与式研究

外汇知识

2018 年，新墨西哥大学博士（护理）
护理硕士，塞缪尔梅里特学院，2000 年（护理专业）
理学学士，加州州立大学，1991 年（工商管理）

公司证书

RN：注册护士

PHN：公共卫生护士

成就与奖项

贝蒂·艾琳·摩尔领袖与创新者奖学金（加州大学戴维斯分校），2023 年至 2026 年

主要出版物

  • Dickson, E.、Crawford, L.、Sparks, R. 和 Ciblis, A. (2023)。“这改变了一切”：COVID-19 疫情对新墨西哥州学校护理实践的影响。 学校护理杂志, https://doi.org/10.1177/10598405231218532
  • Lardier, DT Jr.、Dickson, EL、Hackett, JM 和 Verdezoto, CS (2024)。1990 年至 2023 年之间现有研究的范围审查：衡量跨学科的虚拟实践社区。 社区心理学杂志，52(1), 198–225。APA PsycInfo。 https://doi.org/10.1002/jcop.23092
  • Mason, DJ、Dickson, E.、McLemore, MR 和 Perez, A. (2020 年)。 护理和保健政策与政治。 8th 版本。Elsevier
  • Dickson, E.、Rishel Brakey, H、Wilson, P、Hackett, J. 和 McWethy, M. (2023)。课堂声音：青少年视角指导学校性健康教育。 性教育杂志。 1-18。
  • Shattuck, D., Hall, JL, Dickson, E., Green, A., & Ramos, M. (2021). 实施基于证据的实践，使学校更安全，并为性少数群体青少年提供更多支持。 学校健康杂志，91, 258-261.doi: 10.1111/josh.12996
  • Boursaw, B.、Oetzel, J.、Dickson, E.、Thein, T.、Sanchez Youngman, S.、Peña, J.、Parker, M.、Magarati, M.、Littledeer, L.、Duran, B. 和 Wallerstein, N. (2021)。社区参与研究的实践和成果量表。 美国社区心理学杂志，1-15。 https://doi.org/10.1002/ajcp.12503
  • Dickson, E. & Brindis, CB (2020)。学校护士和政策实施的双重困境：交叉街头官僚框架并教授性健康教育。 学校护理杂志. https://doi.org/10.1177/1059840519868764
  • Wallerstein, N.、Oetzel, J.、Sanchez-Youngman, S.、Boursaw, B.、Dickson, E.、Kastelic, S.、Koegel, P.、Lucero, J.、Magarati, M.、Ortiz, K.、Parker, M. 和 Pena, J. (2020)。参与公平：一项基于社区的参与式研究和社区参与研究实践与成果的长期研究。 健康教育与行为，47（3），380 390。 https://doi.org/10.1177/1090198119897075
  • Dickson, E., Magarati, M. Boursaw, B., Oetzel, J., Devia, C., Ortiz, K., & Wallerstein, N. (2020). 解决健康和社会公平问题的研究伙伴关系中的特征和实践. 护理研究。号码：10.1097/NNR.0000000000000399
  • Dickson, E., Parshall, M., & Brindis, C. (2019). 孤立的声音：教师、学校护士和管理人员对实施性健康教育政策的看法。 学校健康杂志。 DOI： https://doi.org/10.1111/josh.12853
  • Traeger, M., Thomson, A., Dickson, E., & Provencio, A. (2006).弥合差距：美国印第安人社区流感疫苗接种的多学科方法。 美国公共卫生杂志，96(5), 921-925。编号：10.2105/AJPH.2004.049882

性别

(女)

语言

  • 英语
  • 西班牙文

研究

  • 摩尔基金会“通过青年参与推进性健康教育”项目首席研究员，2023 年至 2026 年
  • 希尔曼基金会“提升青年参与度以促进性健康教育”项目首席研究员，2023 年至 2024 年
  • 新墨西哥州卫生部学校和青少年健康办公室“学校护士学术伙伴关系”首席研究员，2023-2024 年
  • 联合研究员，“增强学校健康中心的结构能力以解决 LGBTQ+ 青少年健康公平问题”（PI：Willging，太平洋研究与评估研究所），美国国立卫生研究院，美国国立护理研究所，2023 – 2026 年
  • 联合研究员，“参与公平 PLUS：测试参与策略以促进值得信赖的学术机构以及患者和社区在研究中的领导能力和多样性”（PI：Wallerstein 和 Sanchez-Youngman），以患者为中心的结果研究机构 (PCORI)，2024 – 2027 年
  • 首席研究员，“COVID-19 对学校护士和学校健康服务的影响”，美国学校护理协会，2021 年至 2023 年
  • 首席研究员，“推进性健康教育以改善新墨西哥州青少年健康：教职员工和学生的观点”，新墨西哥大学临床转化与科学中心，2019 年 - 2020 年
  • 新墨西哥大学“虚拟实践社区：衡量影响”项目联合首席研究员，2021 年至 2022 年

课程教授

  • 混合方法研究方法
  • 社区参与式研究（CBPR）研究所：本土和批判性方法
  • 定性方法简介
  • 医疗保健政策、系统和融资

联系信息

相关下载

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