个人陈述信 （Personal Statement）
在去年秋天来到 UNM 之前，我在过去 5 年担任 UVM 的住院医师项目主任，并在此之前担任了 7 年的副项目主任。 从行政的角度来看，我监督了我们 21 名儿科住院医师（每年 7 名）的招聘和晋升。 我指导和监督他们的专业发展，包括每半年举行一次的个性化学习计划会议和他们在子能力里程碑方面的进展。 我负责管理整个课程和培训，以确保符合 ACGME RRC 规定，同时它具有创新性、挑战性和吸引力。 最后，我负责我们的计划自学，这是一个迭代的认证过程，需要坚持改进科学方法，并包括在教师发展、健康和复原力以及多样性和包容性领域的举措。 我在 UNM 的参与看起来与我被选为今年一月开始的副项目主任相似。
成就与奖项
在佛蒙特大学医学院，我是专业、沟通和反思基础级课程的导师，并在今年夏天离开之前完成了这一承诺的第十二年。 在这些 PCR 学生的整个医学院生涯中，我担任了医学职业顾问（每年 7 人，在医学院四年的任何特定时间都有 28 人）。 在过去的 6 年里，我还指导了二年级医学生的公共卫生项目。 我与大学儿科门诊儿科的儿科见习轮换临床指导员接触了三年级和四年级的医学生。 住院医师级别的教学包括我担任儿科住院医师连续性诊所的轮值主任和诊所导师。 在我的临床承诺中，我还监督和指导了在我们临床中心轮换的儿科、家庭医学和精神病学住院医师。 此外，我还监督了儿童倡导和立法课程，这是儿科住院医师培训所需的轮换课程。 我继续在 UNM 担任许多与这些类似的角色。
研究与奖学金
我担任了一项为期 3 年的多中心项目的首席研究员，该项目涉及可委托的专业活动以及它们与子能力里程碑的关系。 该研究项目的手稿于 2020 年 XNUMX 月发表在《研究生医学教育杂志》上。我被选中参加由美国儿科学会 (ABP) 赞助的国家写作小组，以开发一套儿科委托活动，可以作为国家标准进行研究和推广。 这些都发布在 ABP 网站上，现在正在进行有效性研究。 我开发并监督了一个非常成功的纵向儿童宣传和社区儿科课程，这导致了许多儿科住院医师资助、海报和平台演示。 最后，我继续共同领导一个围绕佛蒙特州医疗保健差异的项目，该项目得到了 Frymoyer 学者资助的支持。 该项目的成果包括一份现象学参与式社会正义定性研究手稿，以及一部将与学习模块结合使用的纪录片，以向医护人员教授种族和少数民族人口护理方面的差异。