个人简介
Diane Parham 在佛罗里达大学（1974 年）获得职业治疗学士学位，在南加州大学（USC，1980 年）获得职业治疗硕士学位，并获得博士学位。 加州大学洛杉矶分校（UCLA，1989 年）教育学学位（特殊教育专业）。 在 22 年加入 UNM 职业治疗研究生项目教师之前，她在南加州大学的职业治疗学院工作了 2007 年。
个人陈述信 （Personal Statement）
我的主要研究领域是感觉统合 (SI)，这是职业治疗 (OT) 的一个专业领域。 我在住院和门诊精神病学的前两个临床 OT 职位期间对 SI 产生了兴趣，我注意到许多患者在处理感觉信息和对感觉体验做出适应性反应方面存在困难。 随后我继续攻读研究生，并接受了感觉统合 (SI) 领域的创始人让·艾尔斯 (Jean Ayres) 的指导。 我的大部分研究都在 SI 领域，包括临床评估和干预效果。 在 UNM，我教过婴儿/儿童发展、循证实践、神经解剖学和 SI 选修课。 我是职业治疗研究杂志 (OTJR) 的副主编，并担任美国职业研究协会的董事会成员。
专业领域
感觉统合
临床评估的发展
婴幼儿发展
职业科学
学术教师生产力和奖励
认证证书
职业理疗师
感觉统合和实践测试认证
成就与奖项
2017年佛罗里达大学杰出校友奖
UNM SOM 卓越教学奖，2015
Cordelia Myers AJOT 最佳文章奖，AOTA，2015
服务表彰，AOTA，2013，2012，1999
职业治疗领导者，芬德利大学（俄亥俄州），2012
Caroline Thompson 纪念讲师，威斯康星大学麦迪逊分校，2011
UNM SOM 卓越教学奖，2011
访问学者，UNM 职业治疗研究生课程，2005
2004 年获得象牙塔国家奖的《建造桥梁》
MCH 儿科物理治疗讲师，华盛顿大学，2002 年
领导服务表彰，美国 OT 基金会，1999
A. Jean Ayres 奖，对理论和研究的贡献，AOTF，1998 年
名誉成员，Pi Theta Epsilon，南加州大学，1996
加州职业治疗基金会荣誉讲师，1995 年
美国职业治疗协会会员，1992
博士奖学金，美国职业治疗基金会，1988
杰出的儿童博士后研究员，DHEW (DHHS)，1980-83
博士奖学金，感觉统合研究中心，1980
语言
- 英语
研究与奖学金
1. 我的博士论文是一项为期 4 年的纵向研究，该研究表明，在控制 IQ 和社会经济地位的影响时，6-8 岁儿童的 SI 功能可以预测四年后的数学和阅读成绩。
2. 我开发了一种可靠且有效的保真度测量方法，可将 Ayres 感觉统合干预用于随机临床试验。 北卡罗来纳大学教堂山分校的弗兰克波特格雷厄姆自闭症中心使用这种保真度测量的临床试验已经认识到这种干预是对自闭症儿童的循证治疗。
3. 我是一份广泛使用、可靠且有效的家长问卷（感觉处理量表或 SPM）的合著者，用于评估学龄前儿童和小学生的感觉处理困难。 一套更新的涵盖生命周期的 SPM-2 问卷计划于 2021 年 XNUMX 月出版； 我是第一作者。