个人简介
Sanders 女士在新墨西哥大学获得了职业治疗学士学位（1997 年）和幼儿特殊教育硕士学位（2006 年）。 她目前正在努力获得博士学位。 在家庭和儿童研究。
个人陈述信 （Personal Statement）
桑德斯女士的工作重点是儿科。 在获得职业治疗学位后，她在 Carrie Tingley 医院的儿科住院康复科工作了几年，然后接受了 FOCUS 项目的职位。 FOCUS 计划是一项早期干预计划，与存在药物滥用和其他高危因素问题的儿童和家庭合作。 这个职位激发了她与有不良童年经历的儿童和青少年一起工作的兴趣。 自从担任职业治疗研究生课程的教员以来，她为当地特许学校制定了全校范围的自我调节和社交技能课程。 此外，Sanders 女士与两家治疗寄养机构合作，提供基于亲子感觉的依恋小组、夏令营、家庭和学校咨询。
专业领域
专业#1：儿科
专业 #2：创伤和依恋知情护理
专业 #3：心理健康和不良童年经历
专业化#4：国际合作和项目开发
认证证书
认证#1：婴儿按摩指导
成就与奖项
完成博士学位2024年家庭和儿童研究硕士
2022 年儿科教师职业治疗杰出教育服务奖
性别
女性
语言
- 英语
课程教授
OCC TH 554 - 生命周期发展
OCC TH 614 - 应用职业 III - 心理社会
OCC TH 664 - 应用 IV - 儿科
OCC TH 650 - 专题：自闭症谱系障碍
基于问题的学习促进者
研究与奖学金
• Sanders, H.，2019 年，为迷失者挺身而出：支持在学校面临社交、情感和行为挑战的儿童。 美国职业治疗协会年会，路易斯安那州新奥尔良。
• Sanders, H.，2019 年，以家庭为中心的护理和动机访谈，在发育障碍儿童现代循证康复计划会议上的主题演讲，由裸心基金会赞助。 俄罗斯图拉。
• Sanders, H.，2019 年，《儿科康复中的团队合作》，在针对发育障碍儿童的现代循证康复计划会议上的主题演讲，由裸心基金会赞助。 俄罗斯图拉。
• Leinwand, R.、Sanders, H. 和 Cosbey, J.，2018 年。校本实践的思维转变：支持教师实现学生的成功。 AOTA 儿童和青少年专业会议，威斯康星州密尔沃基。
• Sanders, H.、Apodaca, J. 和 Sears, A.，2017 年，经历过创伤或忽视的儿童的感觉处理缺陷。 美国职业治疗协会年会。
同行评审出版物
• Leinwand, R.、Cosbey, J. 和 Sanders, H. (2018)。 更好的合作：早期干预中的团队协作。 AOTA SIS 季度实践联系，3(1), 7-9。
• Sanders, H., MA、Sears, A. 和 Apodaca, J. (2016)。 以感觉为中心的游戏和依恋：治疗寄养中的跨学科合作。 美国职业治疗杂志 EI 特别兴趣部分。