性别
女性
研究与奖学金
我是一名临床医生教育者，临床服务是我实践的支柱。 儿科重症监护室 (PICU) 的 52 周临床服务平均分配给所有主治人员，其数量在 5 到 7 之间变化。 我们为门诊和住院程序提供 24/7 内部覆盖和程序镇静。 我的团队还为重症婴儿和儿童提供体外膜氧合服务。 我实践的广度使其具有挑战性和趣味性，并为教学和合作提供了许多机会。 重症监护室非常适合床边教学，我特别喜欢。 教学讲座，特别是在呼吸衰竭、休克和血流动力学监测、糖尿病酮症酸中毒和外伤性脑损伤/神经监测领域，补充了床边教学，并真正实时地将重要概念带回家。 每周服务，我为住院医师和医学生提供 2-3 节交互式白板讲座，将病理生理学和文献回顾与特定患者示例相结合。 非正式的互动形式允许讨论不同的管理风格，这个问题经常让居民感到困惑。 我还为年度核心课程夏季讲座系列提供年度糖尿病酮症酸中毒讲座。 去年，我与大学法律顾问办公室合作，提供了一个由两部分组成的关于医疗错误的讲座。 此外，我还给 PICU 的护士讲授了心脏手术后的术后监测、中风、外伤性脑损伤和 DKA 等主题。 我指导居民准备和展示季度 PICUM 发病率和死亡率 (M&m) 会议。 这些都需要 2 到 4 周的准备时间，包括教学点和质量改进分析。 这些会议始终从出席会议的居民和观众中获得良好的反馈。 我也很喜欢教本科生和医学生，比如“你认为你想成为一名医生吗？”、“新墨西哥州的健康”、“过渡”、“儿科教程”和“临床推理 2”。 我在 UNM 的奖学金努力围绕着质量改进 (QI)。 我的第一个努力是基于单元的项目，例如通气患者的循证俯卧位程序和多学科胸管护理指南。 我组织了我们的季度 PICU 发病率和死亡率会议，这导致了两个 QI 项目：(1) 为 PICU 购买 Easy IO 血管通路套件和 (2) 修订儿科病房的 PEWS 行动算法，使更容易使用。 第一个是我们的一位 PICU 护士的激情项目，第二个是一个儿科住院医师的 QI 项目。 接下来，我与医院的卒中委员会合作，进行了为期 2 年的多学科努力，以创建儿科卒中方案。 该指南与现有的成人中风综合程序相吻合，得到了所有利益相关者的支持，并可在医院内联网的政策和程序下获得。 最终目标是将儿童大量卒中的护理区域化到 UNMH，这是该州唯一一家在血栓切除术和半颅骨切除术等救生疗法方面拥有专业知识的中心。 2016 年，我代表儿科为医院制定了统一的中心线插入政策。 2017 年，我成为儿科的质量和安全官 (QSO)，一直致力于提高我们在死亡率指数、医院获得性感染和再入院等指标方面的表现。这项工作得到了 UNMH 质量和安全办公室的支持，通过每月 QSO 会议和非正式指导。 当前正在进行的部门项目包括向提供者提供有关患者安全事件的反馈，审查儿科再入院数据并寻找改进的机会，审查过去三年的儿科静脉血栓栓塞症以确定改进的机会，以及与医院流行病学合作以保持我们的中心线感染和导尿管感染率低。此 QI 工作的下一阶段是在 4 个领域的第 9 页为可发布的项目和指导居民寻找机会。