凯利 是新墨西哥州公共教育部 SEL 计划的经理，30 多年来一直是新墨西哥州的教育家、顾问和行为健康专家。 她是全儿童教育以及社会和情感学习的坚定支持者，作为所有学生和成人在教育中实现公平、获得和成功的途径。
Kay 是阿尔伯克基公立学校的行为支持专家。 Kay 帮助在社会情感学习、积极行为支持系统和一般课堂组织和管理领域支持和授权教师。 Kay 还曾在新墨西哥州的普通教育和特殊教育环境中担任任课教师。
Wyckoff 负责监督新墨西哥 PBS 的社区参与和教育活动。 她还与位于费城的音乐合奏团 Relâche 合作了 11 年。 在成为蒙大拿州艺术委员会项目主任之前，她在费城郊区指导了一所社区音乐学校。 在担任路易斯安那州文化发展部助理部长后，她搬到了新墨西哥州。 她在公共媒体工作了XNUMX年。
Chavez-Miller 担任新墨西哥州的任课教师已有 21 年，曾教过小学至高中的学生。 她是新墨西哥州金苹果研究员、芬兰富布赖特教师研究员、国家地理受助者和探险家。 目前，查韦斯-米勒在新墨西哥州中部社区学院担任教师替代执照计划的全职教员，与早期职业和职前教师合作。
普莱斯是一名终生的新墨西哥人，他在公立学校教授了数十年，专注于有天赋的学生、数学和科学。 大约 20 年前，当她意识到这通常是教育实践中的“缺失部分”时，她开始了她在 SEL 的旅程。 她目前正在与 ECECD 拨款合作，担任新墨西哥州西北部和中北部地区的儿童保育协调员。
Moore 是面向未来的教育的学生支持主任。 摩尔专注于促进资产驱动、创伤知情和包容性学校实践的发展，以提高学校为学生成功做好准备的能力，同时促进对所有人的支持的学校文化。 她拥有超过 10 年的国内外社会工作经验，拥有多米尼加大学国际社会工作硕士学位（MSW）和太平洋大学社会工作学士学位。 尽管她的职业生涯使她在国际上工作，但她对在她出生的社区生活和工作充满热情和自豪。
她在新墨西哥州阿尔伯克基的工作包括：为青年和家庭提供上门服务、在校内健康中心建立案例管理服务、青年驱动计划开发、年轻成人同伴支持工作者的培训和发展、教学和监督 BSW 和 MSW 实习生, 建立和动员社区伙伴关系，并开设一个同伴支持插入中心
经历过与学校、工作、家庭和/或社区脱节的过渡年龄的年轻人。
