通过 STEM（科学、技术、工程和数学）的支柱，这些 ECHO 计划的目标是为幼儿教育提供者、小学和中学教育工作者提供专业学习机会，并支持员工在构建过程中学习最佳实践和策略通过协作和反思建立您的实践社区。
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使用这本书分享书籍谈论科学：用儿童文学探索科学概念（Valerie Bang-Jensen 和 Mark Lubkowitz 合着），ECHO 可以通过实施提问策略和实践机会，通过横切概念为学生提供科学的思维习惯他们已经在教授 ELA 和数学。
使用 Angela Stanford、Julie Quast 和 Lisa Oden 所著的《Using Children's Classic Fairy Tales to Engage in STEM》一书，ECHO 可以通过实施提问策略和与 ELA 一起使用的实践机会，通过横切概念为学生提供科学的思维习惯他们已经在教数学了。
该计划将培训教师采用认知指导教学法：我们如何理解儿童的数学思维，并利用这些知识帮助儿童理解地学习数学； 促进儿童参与基本数学实践的教学实践； 了解整个小学阶段儿童数学思维的发展。
使用这本书分享书籍谈论科学：用儿童文学探索科学概念（Valerie Bang-Jensen 和 Mark Lubkowitz 合着），ECHO 可以通过实施提问策略和实践机会，通过横切概念为学生提供科学的思维习惯他们已经在教授 ELA 和数学。
使用 Angela Stanford、Julie Quast 和 Lisa Oden 所著的《Using Children's Classic Fairy Tales to Engage in STEM》一书，ECHO 可以通过实施提问策略和与 ELA 一起使用的实践机会，通过横切概念为学生提供科学的思维习惯他们已经在教数学了。
该计划将培训教师采用认知指导教学法：我们如何理解儿童的数学思维，并利用这些知识帮助儿童理解地学习数学； 促进儿童参与基本数学实践的教学实践； 了解整个小学阶段儿童数学思维的发展。
