通过创建安全的学习容器来优化成长：以学习者为中心的绩效辅导

作为专业人士，我们每个人都在不断学习，而作为领导者，我们发现自己每天都在帮助他人学习和成长。 这可能是一个挑战，因为每个人都以自己的方式学习得最好。 我们如何才能创造一个环境，让每个学习者都感到足够舒适，能够开放并接受新的和不同的想法？ 在本课程中，您将发现用于诊断可能阻碍学生、住院医生和执业临床医生寻求学习的差距的框架。 您将发现如何制定计划来弥补这些差距，并且我们将一起开始确定我们自己的触发因素如何干扰我们的努力，分析我们作为教练的表现——尤其是在更具挑战性的教练情况下。

课程于周日开始，周五结束； 在那几天里，您将开始建立您的实践社区。 由于该课程具有高度互动性，每节课都建立在之前课程的基础上，而且我们希望每位学员都能充分利用本材料，因此请规划好您的日程安排，以便您能够参加整个课程。 如果这不会 现在可能，请注意，您将来会有机会参加本课程并进一步提高您的教练技能。 

课程信息

亚利桑那州斯科茨代尔 | 3 年 8 月 2024 日至 XNUMX 日 | 方济会复兴中心
早鸟注册费：2,650 美元 | 1 年 2024 月 2,850 日之后的注册费：XNUMX 美元

报名费包含住宿费和所有餐费！

最多 41 小时 CME 学分！

谁应该参加

系主任、项目主任、医疗主任、任何致力于发展师资或应对绩效问题的人！

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