位于阿尔伯克基的新墨西哥大学牙科服务部提供普通牙科住院医师的高级教育,作为其使命的一部分,为新墨西哥州服务不足和医疗复杂的患者增加综合牙科护理的可及性。 它还努力成为临床诊断、治疗、研究和资源护理这些人群的教育模式。
该部门于 2004 年 2005 月开发了为期一年的普通牙科博士后高等教育 (AEGD) 住院医师。该计划于 XNUMX 年 XNUMX 月让第一批住院医师毕业。
居留计划有许多独特的功能。 大多数患者护理都在远离医疗中心的 Camino De Salud Residency Clinic 进行,该诊所具有私人牙科诊所的外观和感觉。 住院医师诊所还设有牙科门诊手术中心,在那里进行镇静牙科治疗。 居民通过住院医院咨询、急诊室的覆盖和在手术室治疗牙科患者来体验医院牙科的各个方面。
AEGD 计划为牙科毕业生提供最好的环境,通过为医疗受损和特殊需求人群提供先进的综合口腔保健服务来进一步接受教育。 而且,他们在美丽的西南环境中生活时获得了这种体验。
2 年 30 月 2023 日申请普通牙科研究生高级教育 (AEGD) 新课程的截止日期是 XNUMX 年。该计划有两个空缺,旨在完善和提高住院医生的临床技能,以提高普通牙科的水平。
我们的研究生第一年和第二年住院医师都从 1 月 2 日开始。完成研究生一般实践住院医师第一年或 AEGD 计划的学生有资格 申请 [PDF].
阿尔伯克基新墨西哥大学普通牙科住院医师高级教育计划正在寻找具有正直和良好人际交往能力的申请者 - 具有团队精神、承担责任和可靠的人。
我们评估申请人在普通(或专业)牙科领域的论文、实习或课外经验、评估信、一般课外经验、公共卫生经验或其他工作经验、GPR/AEGD/其他专业高级课程的完成情况、出版物、演讲和研究。
所有申请人在进入该计划之前必须持有 DDS、DMD 或获得认可的美国或加拿大牙科学校的同等学位。
准候选人可以从 ADEA PASS 申请和匹配注册网站下载申请。 PASS 提供标准化格式,使申请人无需完成多个申请。
材料必须在 5 年 2023 月 XNUMX 日之前提交。逾期申请将逐案考虑。
AEGD 课程面向美国牙科协会认可的美国 DDS 或 DMD 课程或加拿大同等课程的毕业生。 申请人必须通过国家牙科委员会考试的第一部分,并且必须在开始 AEGD 住院医师之前通过国家牙科委员会考试的第二部分。
对于 2023-2024 年的申请周期,UNM 医学院 AEGD 住院医师计划参与 PASS 和 Match。 该计划也不要求申请人参加高级牙科入学考试 (ADAT)。
专业评估表 (PEF) 可在 ADEA PASS 应用程序中找到。
专业评估表 (PEF) 是强制性推荐信。 它不会将评估人员限制在特定主题上,因为可以突出特殊或独特的申请人经历。 UNM 的 AEGD 计划需要三 (3) 封专业评估信。 ADEA PASS 将根据指定处理 PEF。
机构评估表(IEF,也称为院长信)是由就读牙科学院院长完成的对申请人的评估。 然后将完成的 IEF 发送到候选人申请的每个项目。 IEF 中包括 NBDE 分数或结果、叙述性陈述以及 GPA 和班级排名(如果适用)。 每个申请人都需要进行此评估。
招生委员会审查申请并进行面试。 我们不强制要求特定的最低平均绩点或董事会分数。 但是,入学前需要在UNM进行个人面试。
在选择居民方面遵循 UNM 政策。 牙科服务部考虑所有入读其 AEGD 计划的申请人,不考虑种族、信仰、宗教、残疾、国籍、性别或年龄。
住院医师培训取决于阿尔伯克基新墨西哥大学牙科医学系的特定目标和能力。 这些目标用于实现计划的目标。 熟练程度和能力是衡量居民成功实现目标的工具。 熟练程度是比能力更高的成就水平。 因此,居民可以在一年中从能力转变为熟练。
这些目标每季度通过多次评估(由居民和由居民进行)以及通过向居民发放的年终问卷进行评估。 对应届毕业生的定期调查也将用于补充收集的数据。 这些数据由项目主任和教职员工审查,如果需要,将采取适当的行动来改善居民体验。
该计划旨在让每个人都能胜任甚至精通每个目标。 预计您的临床和教学经验将使您获得远远超出牙科学校的技能和复杂程度。
UNM 的普通牙科住院医师高级教育计划在门诊、手术室和医院环境中提供为期一年的普通牙科经验。
该计划提供了实现这些能力的机会和结构,但居民有责任收集已获得这些技能的文件。 全职或兼职教职员工将在标准表格上完成大部分文档。
在为期一年的计划结束时,每个居民都应该完成一套 预期能力 [PDF].
阿尔伯克基新墨西哥大学医学院牙科医学系的课程包括必需的教学和临床核心要素以及选修作业。 居民在整个学年参加研讨会以及由有组织的牙科提供的当地继续教育课程。
我们创建了一个为期 10 周的特殊护理牙科课程,涵盖发育障碍、老年病学、镇静和麻醉以及医院牙科。 讲座、研讨会、演示、实践活动和其他教学课程是本课程的一部分。
居民将学习治疗发育障碍患者,并有资格使用新墨西哥州卫生部的“特殊需求代码”,通过诊所轮换、镇静诊所、手术室轮换、研讨会和自学模块获得更高的报销。 研讨会将涵盖特定的发育障碍、适应不良行为的管理、约束和定位装置的使用、镇静剂的使用、治疗计划、预防和法律问题。
居民将学习老年牙科的原理,了解人口老龄化的人口统计和社会趋势、老年患者的临床问题和治疗方法以及影响牙科治疗的药理学问题,同时了解老年人的痴呆症。
将审查儿科紧急情况、口腔感染的管理、虐待的识别、行为管理、儿科修复技术、牙齿咬合不正的识别和空间维护。
住院医师将获得使用一氧化二氮镇静、口服镇静和肠胃外镇静技术的临床和教学经验。 临床经验还将涉及在门诊治疗全身麻醉下的患者。
作为镇静课程的一部分,住院医师将在住院期间接受基本生命支持和高级心血管生命支持方面的培训和认证。
除了在手术室环境中治疗患者外,住院医师还将学习正式的手术室协议,以及所需的穿衣和戴手套技术。
确定修复学中常用技术的关键步骤,根据选定的牙科文章了解程序,分享经验并比较各种技术的临床优点。
主要目标是让居民以问题为导向的方式探索临床牙科的各种主题,使用案例演示、期刊俱乐部、一般实践演示和医疗/牙科相互关系。
批判性地评估牙科和医学文献,进行文献检索,在文献检索、文字处理和数据管理中使用计算机并领导小组。 这是 CERP 认证的继续教育学分。 邀请社区牙医参加。
使用跨部门咨询来计划患者治疗、准备组织良好的病例报告、在小组前发言并了解临床牙科的行为方面。
住院医师将学习评估、诊断和治疗咬合问题以及如何评估颞下颌关节。 本课程结合了研讨会和患者的临床评估。
识别和治疗牙髓紧急情况,诊断牙髓问题并掌握单根和多根牙的填充技术。 熟悉旋转牙髓技术。
这些目标是通过临床和教学互动来实现的。 研讨会涵盖口腔外科的各种问题,尤其是对患者进行手术的身体评估。 随后是临床患者治疗。 将教授牙槽手术技能,包括手术拔牙、拔除阻生牙和修复前手术。 还提供有关手术技术的其他研讨会。
本次研讨会将教授住院医师了解口腔面部疼痛的鉴别诊断。 检查神经性疼痛、头痛障碍、肌肉疼痛、TMJ 障碍和口部运动障碍。 讨论了疼痛管理的药理学。
为了向居民传授个人财务知识,牙医应该考虑的保险范围和处理债务的类型。 该系列还将处理练习中的进出获取,以及练习安排的类型。
这些目标是通过临床和教学互动来实现的。 居民将了解牙周状况如何影响固定和可拆卸修复体设计,了解牙周瓣的适应症和禁忌症,学习基本的瓣设计和管理,了解不同类型骨移植物的使用,了解引导组织再生并了解可吸收和不可吸收屏障的工作原理.
除了正式的患者护理会议外,教职员工每月会与住院医师举行一次小组会议,以进行治疗计划会议。
除了受邀的专业演讲者外,该计划还使用美国牙医学院开发的在线课程,居民将研究现实生活中的情况,以应用与学术有关的道德推理、道德决策和专业责任原则。环境、研究、患者护理和实践管理。
本次研讨会教授居民对各种口腔病理、口腔黏膜病变的诊断和管理技术,以及接受头颈部放射治疗和/或化疗的患者的管理。