欢迎!
急诊医学系欢迎来访的医学生参加最后一年的选修课。 访问学生的文书工作由医学生事务办公室协调。 有关所有 UNM HSC 文员的注册、指南和课程目录,请访问 医学院访问学生 网站。
COVID-19 大流行的变化:目前我们不接受来自有 EM 居留权的机构的访问学生。 如果来自没有 EM 居留权的机构的访问学生希望与我们部门轮换,他们必须通过 VSAS 申请,如果我们的 OMSA 接受,他们必须遵守州州长制定的当前旅行建议和检疫准则新墨西哥。
UNM 急诊医学部为 UNM 和访问的四年级医学生提供为期四个星期的急诊医学服务选修课。 选修课由医学博士 Jenna White 与 UNM EMS Consortium 联合指导,该联盟由一组 UNM EMS 医师和研究员组成,为多个不同的地方、区域、州和联邦 EMS 机构提供医疗指导。 我们为地方、县、州甚至联邦资产提供现场和在线医疗控制。 除了传统的消防和 EMS 之外,我们还参与了许多不同的专业部门,包括国家公园、搜救、战术医学和飞行运营。 我们监督所有级别的提供者,从 EMT-Basics/志愿者到高级实践护理人员以及介于两者之间的所有级别。
请点击申请页面的链接,了解有关申请轮换的更多信息。
学生选修课由两个基本组成部分组成:
临床:在各种 EMS 环境中与现场工作人员进行 4-6 次乘车轮班
教学法:
新墨西哥大学急诊医学系为四年级医学生提供为期 4 周的急诊医学选修课。 我们是 I 级创伤中心、大学教学医院和转诊中心,为 4 万人口提供服务。 我们是全国知名的居住计划的所在地 在急诊医学领域,并在伤害预防、毒理学、国际和灾难医学以及传染病领域有积极的研究计划。
本课程旨在介绍床旁超声 (POCUS),将在急诊科及其他地方的临床环境中进行。 轮换结合了在线讲座、对模型和活体患者的动手超声扫描、超声图像审查和由超声培训教师进行的床边教学。
课程要求:
本课程旨在为学习者提供床边超声基本核心应用的坚实基础。 完成本课程的医学生将能够:
儿科急诊科 通过为其四年级学生提供为期一个月的轮换来支持新墨西哥大学医学院。 学生与我们的 PEM 研究员和参加者密切合作,以培养执行目标病史和体检、制定广泛的鉴别诊断、实施患者管理计划和提高程序技能的能力。
欲了解更多信息,请点击这里 新墨西哥大学医学院网站。 来自其他机构的医学生有兴趣在 UNM 申请第 4 年的访问轮换。
该国际山地医学中心 一年一度的荒野与严峻医学选修课是为医生、住院医师和医学生开设的为期一个月的课程。 这个月沉浸在荒野和山地医学中,从资源有限和环境挑战的角度向学生介绍了广泛的医学病理学管理。
本课程在阿尔伯克基举行,并在西南部各州进行实地考察。 现场课程允许在真实世界条件下动手应用内容,包括科罗拉多州的高海拔山脉、新墨西哥州北部的沙漠景观和桑迪亚山脉陡峭的悬崖面。
我们提供基于案例和基于场景的荒野和严峻的医学培训的个人和在线教学培训,符合最高的学术标准。 许多参与者在紧急医疗保健、农村医疗保健和其他医学领域工作。 我们位于可以在一天内进行冬季和夏季活动的地区的中心位置。 我们系举办了最受欢迎的急诊医学住院医师课程之一,我们国际知名的教师在国内外的荒野和资源有限的医疗保健方面拥有丰富的经验。
每周一和周三,学生在不同时间与教职员工会面,共 2 小时,参加他们的核心教育会议。
主题包括:放射学珍珠、心电图教学、有趣的案例演示、EM Bread and Butter 案例
鼓励学生携带 X 光片、心电图和其他材料来增强课程效果。 教师主持人帮助引导讨论,提出教学要点并回答问题。
鼓励学生参加周二上午的居民核心会议。 本次会议是居民正式课程的核心。 参加这次会议是结识教职员工、居民、了解该计划以及学习一些出色的急诊医学的好方法! 在 ED 轮换期间,您可以随意参加全部或部分会议。
会议时间 11:00-12:00 具有一组旋转的主题。 每个月的第一周,教授心电图阅读。 下周二将举行研究和统计会议,通过分析急诊医学文献教授该主题。 第三周将专门讨论各种主题,包括 EMS、超声、管理、实验室使用、急诊精神病学、沟通技巧等。最后一周专门用于阅读由教职员工带来的 X 射线。
会议时间 2:00-4:00 是核心会议。 急诊医学课程分为 3 个小时,每周介绍一次,持续时间超过 18 个月。 这些会议以问题为基础,并专注于实际的 ED 患者演示。 其他部门的专家客座讲师经常被邀请参加。 会议可能包括实验室,例如缝合、ED 设备的使用、气道管理和弹道学。
中午会议, 在午餐期间,EM 教职员工、住院医师和社区医生每周都有机会见面并讨论有趣且具有说明性的案例。 每个案例都以未知形式呈现,参与者在他或她的同事的帮助下完成案例。 随后关于案例和管理选项的一般性讨论往往变得非常激烈! 这显然是会议最好的部分!
我们在 XNUMX 周轮换期间提供各种技能实验室,包括 Sim Lab 和 ED Ultrasound Lab。 这些专为具有各种先前经验的高年级学生设计。
该实验室对 US 的原理及其在 ED 中的使用进行了简短的教学演示。 然后,我们练习并专注于对正常志愿者的 EFAST,然后通过 ED 寻找具有阳性 US 检查结果的患者。 我们技能实验室的这个新成员正在迅速成为最受欢迎的!
在此动手技能实验室中,学生将学习无菌手术的基础知识并练习将 IJ 中心线放置在专门的手术人体模型上。
在这个动手技能实验室中,学生将学习一些最常用的骨科夹板,用于治疗我们在急诊室治疗的常见骨折。 他们还学习正确的缝合技术和伤口护理珍珠。
学生教育计划由临床部分和如上所述的四个关键教学部分组成。 此页面提供了建议阅读材料的列表。
建议阅读
Tintinalli 的以下读物是您本月的核心材料。 这些章节涵盖了急诊医学中的许多重要主题。
每周将有三个带有研究问题的案例供您复习。 这些案例将在周三的学生会议上进行讨论,通过这些案例,我们将涵盖本月的核心材料。
1周
呼吸道 |
Tintinalli:第14、15章 |
休克和败血症 |
Tintinalli:第26、27、28、29章 |
创伤 |
第243章 |
2周
小儿急症 |
第110、120、122章 |
疼痛治疗 |
Tintinalli:第32、33章 |
怀孕 |
Tintinalli:第100、101章 |
胸痛 |
第45、46、47章 |
呼吸系统/过敏 |
Tintinalli:第30、58章 |
腹痛 |
Tintinalli:第68、69章 |
4周
第151章 |
|
神经急症 |
Tintinalli:第220、221章 |
远藤紧急情况 |
第202、203、208章 |
“Tintinalli”指的是急诊医学:综合学习指南第 5 版
学生教育计划由临床部分和如上所述的四个关键教学部分组成。 此页面提供了建议阅读材料的列表。
我们参与了 VSAS 系统。
访问申请人:请确保您要求的轮换日期与下面的课程安排相匹配,尤其是在要求非周期日期的情况下。 访问学生申请将在 UNM 学生时间表最终确定后进行审查。 我们预计将在 15 年 2020 月 XNUMX 日之后开始通知申请人。