连续性、可持续性和协作是社区参与研究和实践的三个核心价值。 实现这些目标绝非易事，但在 COVID 大流行期间，这似乎几乎是不可能的。 预防研究人员和从业人员在彼此及其社区合作伙伴远程工作时面临着更加灵活和创新的挑战。
在这些充满挑战的时期，与大多数人一样，中国的教职员工依靠虚拟方式与研究团队和社区合作伙伴保持联系并建立新的联系。 中心的电子邮件流量有所增加，因为项目负责人让团队了解情况，并且视频电话和在线聊天服务对于进行面对面的会议和培训变得必不可少。 Zoom 甚至促进了同事之间的社交联系，这些同事偶尔会聚在一起在线聊天，讨论从四足“同事”（宠物）到他们如何应对“新常态”的所有事情。
中国集团不得不进行创新性调整，以继续其在新墨西哥州的大约二十个社区参与的传播和实施 (D&I) 研究项目。 由于学校关闭，大多数社区合作伙伴都处于居家令之下，因此正在探索和测试维持项目连续性和促进合作的新选择。 例如，CHILE Plus 团队一直在与 YDI Head Start 合作伙伴、营养经理 Debbie Lopez 合作，以快速将 CHILE Plus（一种课堂干预措施）应用于适合家庭的在线活动和分发给 SNAP-Ed 的材料（食品券）符合条件的家庭在 YDI 的网站上。 健康食谱和食品课程也正在转变为适合家庭使用的英语和西班牙语课程，并发布在其他启蒙中心的网站和时事通讯上。 Doña Ana County Head Start 甚至在其 Facebook 页面上添加了指向 CHILE Plus 材料的链接。 通过在线课程，孩子们在与照顾者互动的同时，继续向他们介绍新的水果和蔬菜以及健康的饮食。 团队成员 Sally Davis 博士、Nan Zeng 博士、Claire Sweeney 和 Laurel Ladwig 正在将针对 Head Start 教师和员工的 CHILE Plus 专业发展培训转变为一个虚拟平台。 CHILE Plus 团队正在努力联系其他参与中心，看看该计划是否可以在此期间通过其他方式帮助参与者。 在国家层面，CHILE Plus 团队受邀在 USDA SNAP-Ed 上传播其所有干预材料
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美国农业部 SNAP-Ed 资助计划 Eat Smart to Play Hard (ESPH) 的团队负责人 Glenda Canaca 博士分享说，整个计划适用于远程交付。 一项虚拟创新是将纸质趣味书籍转换为电子格式。 在大流行之前，小学生在他们的教室里收到了他们的 ESPH 趣味书。 他们会把它带回家让他们的家人参与烹饪健康食谱和他们选择的许多水果和蔬菜，每周，他们都会带他们回学校以获得邮票和乐趣。 该团队为学生提供了继续享受他们每年所做的计划并非常珍惜的机会，同时为教师提供了他们所需的支持和资源。 开发了该计划成功实施所需的所有电子工具，包括用于教师跟踪学生进度的电子进度海报和用于前后结果评估的电子调查。 在学校关闭之初，每周通讯都会在社交媒体上分享，并发送给学校行政部门转发给参与的家庭。 改编的每周时事通讯包括营养技巧和体育活动的想法，例如室内障碍课程和寻宝游戏。 健康提示包括以罐装、耐贮藏或冷冻 WIC 成分和食品保鲜为特色的食谱。 一位农村学校实施者向所有学生提供了一个家庭包裹，其中包含一张便条、印刷的时事通讯和 Eat Smart to Play Hard 计划套件（有趣的书、球、书签和背包）。 本学年，学校可以访问每月通讯以保持联系。 与社区合作伙伴的定期面对面会议已被改编为视频聊天，以集思广益，在被禁闭的情况下聪明地玩乐的新方法。 另一项新举措来自全州的 SNAP-Ed 机构，他们要求中国社会营销计划，即 Eat Smart to Play Hard 的母组织，找出在这个充满挑战的时期向在家中的参与家庭宣传一致信息的方法。 在团队成员Ashlee Begaye的指导下，各个节目的合作伙伴录制了一条短信给孩子们和家人，然后将其编成短视频。
Victoria Culkin 是青少年外展计划 (TOP) 的负责人，她面临着为参加她的计划的 Laguna Acoma 中/高中学生重新设计学年末活动的挑战。 这所学校在这一年突然关闭，她的学生无法使用互联网和邮政服务。 Victoria 继续努力通过 Google Classroom 教育青少年并与青少年保持联系。 在那里，她发布了过去课程的概要，包括弹性和镇定策略，并继续讨论新主题。 与其他 Laguna/Acoma 教师一样，她利用公交路线和食品分发向无法访问互联网的学生分发她的课程的纸质副本。 维多利亚发现自己面临着分发完成课程的学生获得的证书和礼品卡的挑战，同时收集签名以验证他们是否收到了它们。 经过与同事和社区合作伙伴的大量创造性思维和虚拟头脑风暴，她能够让校长和副校长联系学生，并在指定的日期和时间通过路边取货方式交付证书和礼品卡。
自 2016 年以来，由 Theresa Cruz 博士领导的 NM 家访研究小组一直致力于增加医疗保健提供者转介到孕产妇和幼儿家访计划的患者数量。 为了在大流行期间继续支持阿尔伯克基地区的这项工作，研究团队一直在为伯纳利洛县家访工作组举办虚拟会议，这是一个由社区主导的幼儿直接服务提供者和家访专业人士的会议。 家访研究团队还一直与提供者联系，以虚拟方式开展培训课程，并为社区合作伙伴提供技术援助和资源。 他们继续通过 Zoom 视频会议与全州协会和幼儿团体举行合作会议。 该团队很高兴地发现，家访计划也进行了调整，并正在使用虚拟平台在全州范围内继续提供服务。
在 COVID 大流行期间，来自新墨西哥州各地的 VIVA Connects Action 社区实际上通过使用缩放调用联网、分享照片、视频和讨论他们的工作来建立活跃社区、预防慢性病和提高生活质量，从而增加了他们的联系. 中国的专业实习生 Laurel Fimbel 还通过电子邮件、列表服务、网络研讨会和时事通讯提供信息和资源。 社区代表提出的信息需求通过进一步调查和中国或网络成员以及分发给小组的调查结果得到解决。
健康场所——中国的核心研究项目“健康人”已与纳瓦霍民族棋盘区（东部机构）的九个纳瓦霍分会（社区）合作，研究促进身体活动的有效策略。 Healthy Places Healthy People 研究小组的成员在“正常”条件下每周会前往其中几个社区。 然而，随着 COVID 19 的突然传播及其对纳瓦霍社区的破坏性影响，健康场所—健康人群团队迅速将其注意力和精力转向创建和传播专为纳瓦霍人设计的时事通讯、信息图表和当地广播公告，以防止病毒传播并在压力时期促进身体活动和健康。 材料正在通过电子邮件、美国邮政服务、食品分发、COVID 筛查点、校车司机分发，他们也分发学校午餐和日常课程，并亲自递送给部落领袖、当地广播电台、印度医疗保健提供者和管理人员、其他医疗保健提供者、公共卫生护士、社区卫生工作者和部落社区卫生代表。 Healthy Places-Healthy People 团队还与纳瓦霍民族技术大学、国家公园管理局和 Crownpoint 社区成员合作，通过视频会议进行步道开发。 使用 Google 团队、Google 地图、无人机和其他共享技术，该小组正在推进一项激动人心的步道系统计划，该计划将在 COVID 及以后提供安全和有趣的活动场所。
中国小组的成员将评估这些新的或修改后的战略，以确定影响、传播和实施的成功，以及其他基于背景的流程的需求，以保持社区参与的研究和实践的连续性、可持续性和合作。 我们每天都在证明柏拉图格言的真理，“需要是发明之母设立的区域办事处外，我们在美国也开设了办事处，以便我们为当地客户提供更多的支持。“
