我们的培训计划鼓励住院医师磨练他们的临床技能并找到他们对精神病学的兴趣。
每周三上午 8 点至中午进行部门教学。 然后，您将在下午 12 点到 1 点与您的团队共进午餐。 每周的教学为每一年的住院医师提供个性化的课程，并涵盖核心主题领域。 午餐期间，您将参加住校班级和项目委员会会议。 这也是专题教学的时间。 从八月到五月，您还可以每周五下午 1 点到 2 点参加盛大的比赛。 这些以 UNM 行为健康教员以及国家发言人为特色。 全年，我们还举办特别选修系列讲座和活动，涵盖中西医结合或法律和精神病学日等主题。
教学课程
PGY-1 - 在这一年中，重点是为您在急诊、住院和咨询联络精神病学中的临床职责做好准备。 将向您介绍核心主题，例如住院精神药理学、伦理学和法律，以及在住院病房中看到的常见病状，例如成瘾、情绪、思想、压力和人格障碍。 您还可以通过讲座、讨论和精神病面试和动机面试中的体验练习来发展自己的技能。
PGY-2 - 今年的课程支持住院和亚专科精神病学所需的临床技能水平的提高。 您的教学将扩展核心主题，并介绍老年、儿童和青少年、农村、跨文化、难民心理健康、妇女心理健康、神经精神病学和社区精神病学。 在第二年，您还将学习支持性心理治疗和认知行为治疗 (CBT)，并参加期刊俱乐部和健康活动。
PGY-3 - 当您进入第三年时，课程将解决门诊精神病学的问题，旨在支持临床主题，例如伦理/专业精神、门诊精神药理学、儿童发展和精神药理学、神经科学、具有里程碑意义的期刊俱乐部以及法医和文化精神病学. 您将拥有自己的治疗患者并参与不同的患者小组。 您将继续加深对心理治疗和 CBT 的了解，并对精神分析理论和家庭/夫妻治疗有实质性的介绍。
PGY-4 - 在您的最后一年，我们会在您调查亚专业和过渡到职业生涯时为您提供帮助。 课程包括诸如董事会审查、计费/文档、远程精神病学和财务规划等主题。
PGY-1 - 介绍精神病学访谈和精神病医生/患者关系。 在治疗环境中管理具有挑战性的沟通问题的培训。 动机访谈培训。
PGY-2 – 介绍精神病学教育所需的三种心理治疗模式：支持疗法、心理动力学疗法和认知行为疗法 (CBT)。 今年，居民将被分配给他们的第一位心理动力学督导员。 虽然一些居民选择接第一个病例来提供支持性心理治疗，但这并不是他们的期望。 个人决定是在
咨询心理治疗主管。
PGY-3 - 心理动力学心理治疗教学法、CBT 教学法（CBT 基础知识 + 第三波疗法，即 ACT、DBT、MB – CBT、IPT 等），进行前 3 名 CBT 和 2 名心理动力学患者，每个患者有 2 名监督，可选小组、夫妻、家庭治疗选修课。 CBT 监督以团体形式提供，
为居民分配了个人督导员，负责现场心理动力学工作。 其他心理治疗选修课也定期提供。
PGY-4 – 继续 CBT/心理动力学患者和监督，与 PGY-3 类似的选择性选项。
在新墨西哥大学，PGY2-PGY4 居民有大量的选修课：
成瘾和药物滥用 (ASAP) 诊所
了解酒精和药物解毒、替代疗法和咨询。
学术医学
在我们部门和医学院内追求学术项目、教育指导/教学机会和课程创新。
儿童精神病学
您可以选择多个住院、门诊和研究选项。
危机干预小组 (CIT) 与阿尔伯克基警察局
与受过专门培训的 CIT 团队一起参加实地和家访，并参加/出席他们的教育研讨会和案例讨论。
早期（第一集）诊所
与精神科医生和治疗师合作，评估、支持和监测患有首发严重精神疾病的青年/青年。
社区/农村选择
在阿尔伯克基和全州的社区和学校站点轮换。
印度卫生服务 (IHS) 诊所
了解正在运行的印度卫生服务系统。
杜鲁门街诊所
学习治疗 HIV/AIDS 患者的医疗和行为健康。
难民诊所
了解在 UNM 当地初级保健诊所之一为难民提供的精神病学和心理治疗护理。
电抽搐疗法（ECT）
参与直接 ECT 护理和咨询。 作为轮换的一部分，您可以获得认证。
饮食失调
参与临床时间、多学科合作和培训，同时与患有饮食失调症的所有年龄段的人一起工作。
长者诊所
每周管理一个由老年患者（通常为 75 岁或以上）组成的门诊小组。 这些患者有多种诊断，包括原发性精神病、抑郁、焦虑和神经认知障碍。
难治性情感障碍 (TRAD) 诊所
与尽管过去接受过多次治疗干预但仍与抑郁症作斗争的患者一起工作。
睡眠医学诊所
在临床护理和评估方面与睡眠医学研究员和教师合作。 选修课还包括教学和研究。
经颅磁刺激 (TMS)/经颅直流电模拟 (TDCS)
了解如何执行 TMS 和 TDCS 以及如何就这些治疗向患者咨询。
ECHO 项目（社区医疗保健成果扩展）远程会诊
使用交互式视频技术，UNM 的行为健康专家提供教学法，促进基于案例的学习，并与来自全州的提供者进行实时协作会议。
艾氯胺酮诊所
了解如何为难治性抑郁症患者完成评估和艾氯胺酮咨询，并在患者接受这些治疗时对其进行监测。
学生健康与咨询 (SHAC)
您的选择将包括为 UNM（本科 _ 研究生水平）学生提供治疗、教育和药物管理。
中西医结合治疗
了解精神科护理的补充、替代和综合方法，包括补充剂、正念、瑜伽、阿育吠陀医学等。
退伍军人事务医疗中心 (VAMC) 选修课：
ECT 和氯胺酮与主治人员一对一合作，评估患者并在住院和门诊环境中进行这些治疗。
心理初级保健诊所
获得与主治精神科医生和内科医生合作治疗 SMI 患者的精神疾病和医疗状况的额外经验。
咨询联络
作为 VA 咨询联络小组的上层居民。
心理健康强化病例管理计划 (MHICM)
与 VA Assertive Community Treatment (ACT) 团队合作，为社区中的 SMI 患者提供全方位服务。
神经心理学
通过实践经验和教学，让患有医学、神经和精神疾病的退伍军人清楚地了解何时转诊患者进行神经学测试，以及神经心理学和心理测试的优点和局限性
我们的教师在多个领域拥有研究专长，包括成瘾、双相情感障碍和精神病、健康服务和神经调节。 如果您在研究轨道上，您将有机会从事正在进行的研究以及追求自己的兴趣，为成功的独立研究事业奠定基础。 我们的临床研究人员将在那里指导和鼓励您。
我们在新墨西哥州和国际上的农村和服务不足的社区提供精神病学培训和服务。 如果这是您的特别兴趣，您将有机会创造一种特殊的农村体验，这种体验将持续到您的整个住院医师培训期间，随着您在培训中取得进步，分配给农村/系统工作的时间也会增加。
例如，作为 PGY-2 居民，您最多可以在农村轮换地点度过一个月，沉浸在体验中。 在 PGY-3 年中，您每月最多可以在主要轮换站点停留两天。 在 PGY-4 学年期间，您可以选择三到十二个月的选修课，将您的培训集中在新墨西哥州的一个农村地区。 这些可能包括社区心理健康中心、初级保健站点、印度卫生服务、退伍军人事务部、私立医院或国营项目。 还有机会学习如何成为远程医疗服务的有效提供者。 这为我们州的美洲原住民和西班牙裔社区提供了潜在站点的跨文化体验。
农村精神病学计划为我们的居民提供了一个独特的机会，可以在全州社区建立重要的联系。 这些轮换受到居民的高度评价，他们喜欢在强调社区咨询和参与治疗团队的环境中与不同的患者群体一起工作，同时提供高质量的患者护理。
我们扩大了综合精神病学的选修课。 如果您在第 3 年或第 4 年选择这一为期一年的选修课，您每周将有 4 小时的时间专门用于亚利桑那大学安德鲁威尔综合医学中心的精神病学综合医学课程。 还将有每周一次的讲座或体验部分。
该选修课不再提供基于正念的减压 (MBSR) 的指导，因为它已嵌入到第三年住院医师教学中，我们将鼓励您将其用作自我护理的工具，并将其提供给您的患者。 由于儿童研究员和四年级住院医师没有接受正念训练，部分症状可能会再次出现。
医学博士 Judith Pentz 将成为您的综合精神病学患者的临床主管。 她在综合精神科护理方面拥有丰富的经验。
医学博士 Judith Pentz 和医学博士 Denise Lin 也将提供为期 6 周的讲座，重点关注营养和营养物质，以支持心理健康功能。
这段简短的视频展示了您未来的一些教职员工和同事谈论该计划以及在 UNM 等待您的特殊机会。
医学教育项目经理
朱迪思·里弗·坎普斯
精神病学与行为科学系
东北塔克大道 2400 号
1 新墨西哥大学
MSC09-5030
阿尔伯克基，新墨西哥州 87131