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定义你的差距视频 （4：16）
为学习影响规划 CME 活动 视频 (3:41)
解决专业实践差距 视频 (2:38) 该视频解释了如何通过 CME 活动识别和解决当前实践与最佳实践之间的差距。
缩小专业实践差距 视频 (2:29) 该视频解释了对知识、能力和绩效的学习需求。
知识、能力、绩效和成果 PDF 您的结果摘要必须包括您在申请第 2 部分中确定的能力、表现和/或患者结果的变化。
星型 学习目标 PDF（在 Box.com 中打开） 以下是编写有效学习目标的指南。
创建和调整学习目标 视频 (9:32) 该视频将引导您了解编写有效学习目标的 STAR 模型。
学习形式 PDF 此表描述了多种学习形式，以帮助您选择最符合您的学习目标的学习形式。
评估 CME 活动中的学习 PDF 选择一种或多种这些方法来评估最符合您的学习目标的 CME 活动中的学习。 您将在您的结果摘要中汇编这些信息。
摩尔金字塔和柯克帕特里克的评价等级 PDF（在 Box.com 中打开） 该图显示了知识、能力和绩效与学习、行为和影响之间的关系。
CPL 维护一个受过培训的 POSET 观察员数据库，以参与该过程。 要索取当前列表，请 发出请求.
医师沟通：与患者、同行和公众联系，特里 L.施拉德
https://oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780190882440.001.0001/med-9780190882440-chapter-3
医生的公开演讲技巧安娜·穆勒 (Anna Mueller)，MS
https://blog.transonic.com/work-life-balance/public-speaking-tips-for-physicians
布伦丹·墨菲 (Brendan Murphy) 为医生提供的 4 个关键公开演讲技巧
定义你的差距视频 （4：16）
为学习影响规划 CME 活动 视频 (3:41)
解决专业实践差距 视频 (2:38) 该视频解释了如何通过 CME 活动识别和解决当前实践与最佳实践之间的差距。
缩小专业实践差距 视频 (2:29) 该视频解释了对知识、能力和绩效的学习需求。
知识、能力、绩效和成果 PDF 您的结果摘要必须包括您在申请第 2 部分中确定的能力、表现和/或患者结果的变化。
星型 学习目标 PDF（在 Box.com 中打开） 以下是编写有效学习目标的指南。
创建和调整学习目标 视频 (9:32) 该视频将引导您了解编写有效学习目标的 STAR 模型。
学习形式 PDF 此表描述了多种学习形式，以帮助您选择最符合您的学习目标的学习形式。
评估 CME 活动中的学习 PDF 选择一种或多种这些方法来评估最符合您的学习目标的 CME 活动中的学习。 您将在您的结果摘要中汇编这些信息。
摩尔金字塔和柯克帕特里克的评价等级 PDF（在 Box.com 中打开） 该图显示了知识、能力和绩效与学习、行为和影响之间的关系。
CME 会议图片： 由 rawpixel.com / Freepik 设计
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MSC09 5370 1 UNM
新墨西哥州阿尔伯克基87131-0001
联系电话： 505.272.3942
传真： 505.272.8604
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