什么是AMEP？

AMEP 是一个专业发展研讨会、教学观察和反思教学实践和教育者成长的计划。 参与者通过在课堂、研究和临床教育环境中发展教学知识和技能，获得证明追求卓越的认可。

谁可以参加AMEP？

AMEP 向所有 UNM HSC 教员（基础科学和临床）、住院医师、住院医师、博士后研究员、博士生和医学生开放。 欢迎负责现场和非现场教学和培训的 HSC 员工完成该计划。

我必须完成 AMEP 吗？

所有于2015年9月1日或之后入职的医学院教职员工（研究型教职员工除外）必须证明其在教育领域拥有专业发展或进修经历（例如，教育学位、与新墨西哥大学医学教育学者相当的经验、大学科学教学证书、学术科学教育与研究培训）。许多教职员工通过完成AMEP基础路径（详见下文）来满足这一要求。如需确定您是否已具备满足教育发展要求的经验，请联系教务处及职业发展办公室。教职员工及其所在院系（而非CPL）负责监督其晋升进度。CPL乐于应要求提供教职员工在完成AMEP晋升要求方面的进展情况。

这两条路是什么？

基础课程旨在建立医学院教学所需的基本知识和技能框架。完成基础课程后，学员将：

• 通过参与各种专业发展机会并反思这些新知识如何影响新的教育实践，展示教育的理论和应用知识及其在教学中的应用
• 作为对观察到的教学活动进行互惠同行评审的结果，改进教学方法
• 将 AMEP 中的学习经验与其他教学和课程开发相结合，通过反思发展教育理念来展示作为教育者的成长

高级课程代表着培养教育专业技能的卓越努力。完成高级课程后，学员除了具备基础水平外，还将拥有：

• 通过传播学术成就或与其他教育工作者明显有效地分享医学教育中不断发展的专业知识，在医学教育领域取得进展
• 进一步展示作为教育者在更新的教育理念中的成长，该理念将 AMEP 中的学习经验与其他教学和课程开发相结合

完成基础课程或完成其他教育发展经历（例如教育或医学教育学位或医学教育学者项目）后，即可选择进阶课程。如需了解进阶课程的相应先决条件，请联系 CPL（ hsc-cpl@salud.unm.edu ）。

我需要什么才能完成基础途径？

完成医学教育成就的基础途径包括三个组成部分：

• 完成四 (4) 个 CPL 工作坊（鼓励在入职两年内完成，以便晋​​升时能够证明已达到基础水平）。每个工作坊必须涵盖不同的核心专业学习领域。核心专业学习领域及其对应的工作坊列表请点击此处查看。如果您在其他机构、专业组织或会议上完成过工作坊，可以联系 CPL 咨询是否可以用这些工作坊代替。

• 参与教学互惠同伴观摩（由CPL协调）（支持有效教学的同伴观摩 - POSET）

• 完成一个 《个人教育哲学》 这包括对从讲习班、同伴观察和个人教学实践中结合学习的解释和反思，以及作为教育者持续改进的未来行动计划。 CPL 提供了一个 专栏 指导预期哲学文件的写作。

您可以在“资源”区域找到更多信息，并在下方的“表单”下找到用于跟踪进度的清单。

我需要什么才能完成进阶途径？

除了基础衔接课程的要求，修读高级衔接课程的学生还需完成以下内容：

• 完成四 (4) 次 CPL 研讨会（或 CPL 未提供但已被 CPL 批准纳入的其他教育活动）
• 通过以下方式参与至少一项额外的互惠观察和反馈 姿势 流程（与CPL协商安排）
• 为提交给 SEAC 的学术项目（包括研究问题、文献检索、方法论、评估设计）制定提案 或 设计、实施和评估 CPL 研讨会。 （这些活动将有助于发展绩效评估档案中的教育创新描述以进行推广）。
• 完成更新的“教育投资组合”，反思性地将学习中的学习、教育创新和个人教学实践以及未来作为教育者持续改进的行动计划结合起来。