第二阶段课程 

在教职人员和住院医师的指导下，第二阶段医学生将学习如何收集基于假设的病史和体格检查，制定并支持鉴别诊断，形成完整的评估报告，并针对住院内科患者的常见诊断制定早期管理计划。学生应能够解读常见的实验室和影像学异常，解释常见疾病的基本诊断和处理方法，在多学科团队中进行有效沟通，并向患者及其家属讲解其诊断和治疗计划。

完成儿科实习后，学员将掌握以安全、富有同情心的方式照顾儿童的基本技能、态度和知识。儿科实习的主要目标是让所有学员掌握以下技能：收集基于假设的儿科患者病史和体格检查结果，制定并维护鉴别诊断清单，撰写连贯的评估报告，并开始制定常见医疗问题的管理计划。学员应能够解读常见的实验室检查和影像学异常，解释常见疾病的基本诊断和处理方法，并以高效且尊重的方式与医护人员、工作人员、患者及其家属进行沟通。

在教职人员和住院医师的指导下，三年级医学生将学习如何在临床环境中诊断和管理患有严重精神疾病的患者。他们将练习和拓展访谈和建立融洽关系的技能，练习心理状态检查技巧和其他评估方法，征求患者同意接受治疗，在多学科团队中进行有效沟通，并向患者及其家属普及精神疾病及其治疗知识。

外科教职员工和住院医师将指导和支持第二阶段医学生学习如何评估和管理患有外科疾病的患者。这包括住院和门诊的选择性和紧急外科疾病患者。学生有机会在门诊诊治患者，在急诊室评估患者，在住院期间监测患者，并参与手术期间的患者护理。本课程重点关注与外科疾病护理相关的概念，这些概念可应用于医学的所有专业。

家庭医学实习项目为期6周，学生有机会在新墨西哥州各地的诊所参与初级保健、慢性病管理和预防保健工作。学生将参加核心课程和操作研讨会，并在床边学习家庭医学的核心原则。

在神经内科实习期间，学生将掌握通过患者访谈、病历回顾和补充资料获取完整可靠病史的技能。他们将学习如何根据患者的主诉进行全面而高效的神经系统检查，并利用这些检查结果进行准确的神经解剖定位。学生将制定主要和广泛的鉴别诊断，并了解常见神经系统疾病的诊断标准、自然病程、人口统计学特征、治疗和预后。此外，他们还将学习如何将循证医学原则应用于患者护理。他们将学习神经诊断测试的合理使用和局限性，以及神经影像学解读的基础知识。实习将强调与不同患者及其家属进行有效沟通，重点是建立融洽关系、收集信息和开展患者教育。学生将练习简洁的口头病例陈述，并撰写信息丰富的病史报告和病程记录。其他目标包括：确定健康的社会和结构性决定因素对医疗服务可及性、质量和结果的影响；进行模拟腰椎穿刺；以及准备神经内科SHELF委员会考试。

三年级妇产科 (OBGYN) 实习将为医学生提供全面的女性生殖健康实践经验，符合妇产科教授协会 (APGO)、美国医学院协会 (AAMC) 核心可委托专业活动 (EPA) 以及医学教育联络委员会 (LCME) 标准所设定的教育目标。实习期间，学生将积极参与分娩、门诊护理、妇科手术和住院服务，并融合临床推理、患者沟通和操作技能。课程强调循证医学、专业素养、跨专业协作和健康公平。学生将通过直接观察、笔试和临床表现评估进行评估，以确保其掌握 AAMC 核心可委托专业活动 (EPA) 的关键技能，例如收集病史、进行体格检查以及制定鉴别诊断和治疗计划。该体验通过提供足够的临床经验、适当的监督、及时的反馈和反思性学习的机会来满足 LCME 的要求，为学生的住院实习和未来的临床责任做好准备。