多元化，公平与包容

BSGP 多元化、公平和包容委员会于 2020 年 XNUMX 月开始作为 UNM HSC 和医学院的黑人和土著生活白大褂 (WCBIL) 委员会的一个小组委员会。我们的委员会包括学生、教职员工和教职员工。

使命：我们的使命宣言是鼓励生物医学科学研究生项目 (BSGP) 的学习和研究环境中的公平、包容和可及性。

为了实现我们的使命，我们的委员会每月召开一次会议，成员在会上确定 BSGP 中的反种族主义和包容需求，并设计和计划解决这些需求的举措。 我们每年都采取战略行动，为学生、教职员工提供机会，以加深他们对社会身份的理解，尊重与他们不同的他人的经历，进行道德研究的能力，以及作为学习者、领导者的能力，并在广泛多样的环境中倡导。

我们的大部分工作都集中在将反种族主义和包容性主题整合到 BSGP 课程中。 我们还全年举办各种活动，例如文化相关指导研讨会和跨性别 101 培训。 我们为 BSGP 社区中的学生、教职员工和工作人员提供资源，因为他们致力于支持个人作为自己的整体而蓬勃发展。

我们的会员、计划和宣传倡议继续增长。 要了解有关委员会的更多信息并参与其中，请联系 somreo@salud.unm.edu.

为将来的工作申请做准备， 我们鼓励学生开始 撰写他们的专业多元化、公平和包容 (DEI) 声明 并在整个 BSGP 培训期间获得有关他们声明的反馈。 在学生毕业前，他们应该能够简要描述

1. 随着时间的推移，他们如何参与和扩展与 DEI 相关的工作的示例
2. 参与 DEI 计划如何促进他们的个人和职业发展
3. 他们在社区中推进 DEI 的目标

多样性、包容性和公平性在外行术语中意味着什么？

• 多样性意味着每个人都被邀请参加聚会，不分种族、肤色、国籍、年龄、婚姻状况、父母身份、性别、性取向、性别认同、残疾、宗教、身高、体重或退伍军人身份（或任何其他）。
• 包含意味着每个人都为播放列表做出了贡献
• 公平意味着每个人都有机会跳舞。

在编写 DEI 声明时，讲述您如何年复一年地扩展与 DEI 相关的工作的故事会很有帮助。 例如，您可以描述：

1. 你的身份如何定义你是谁并与你的专业实践相交？
2. 当您遇到或目睹排斥或不平等时，您做了什么，或者您准备如何在未来缓解这些情况？
3. 您过去的生活经历和/或正式的 DEI 培训课程如何塑造您的指导和教学方法？

有关编写 DEI 声明的更多帮助，请访问

• https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/developing-and-writing-a-diversity-statement/ 
• https://quod.lib.umich.edu/c/currents/17387731.0001.112?view=text;rgn=main

在上一个报告期间，我自愿参加了生物医学研究生项目同伴指导网络，在那里我有机会担任不同背景的研究生的同伴导师，帮助他们过渡和融入研究生课程。

我有机会与一群不同的同行研究生交流个人、学术和专业经验，这帮助我了解了学生根据不同背景可能面临的许多困难和挑战。 我已经获得了有关如何成为更好的支持系统并为他们提供资源的知识。

在接下来的一年里，我想继续作为同伴导师参与，继续成为学生的支持系统。 我还想参加关于如何成为弱势群体学生（例如不同国籍的学生或 LGBTQ 社区成员）的更好导师的研讨会。

在上一个报告期间，我担任生物医学科学研究生协会的多元化、公平和包容 (DEI) 学生代表。 在此期间，我与 BSGP DEI 委员会密切合作，计划、组织和实施 BSGP 的课程变更，为不同背景的学生创造更好的工作环境。 例如，我们在“负责任的研究行为”课程中添加了一个案例研究，内容是在目睹实验室骚扰时进行干预。 将来，我想组织学生小组，以促进我的同龄人参与和讨论如何为代表性不足的群体的学生创造资源。 我将与 BIOM 501 课程主任讨论在本课程中为 BSGP 第一年学生包括其中一个小组。