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缩略图是 Theodore Muka,横幅是病理学学生
通过辛迪福斯特

本科管道

学习结合临床医学和研究的卫生专业学生

进入新墨西哥大学医学生 西奥多·穆卡长期以来一直对医学感兴趣,但直到他的母亲中风后,他才意识到该领域对医生和家庭的影响。  

“我母亲中风时我还在读高中,治疗她的医生是我成为一名医学生的重要因素,”新墨西哥州立大学最近的毕业生 Muka 说。 

“他是一位出色的医生,为我母亲提供所需的治疗,但最重要的是他与我家人互动的特殊方式。 她去世后,他亲自来找我,尽其所能回答问题、提供建议和安慰,”穆卡回忆道。

“在我母亲生病之前,我喜欢医学的科学方面。 现在我看到人与人之间的联系才是真正让它与众不同的地方,”他说。

他说,在 2019 年夏天参加了 UNM 本科管道网络暑期研究计划 (UPN),这让他有了一些想法,即一旦成为医学博士,他将如何将研究和临床实践结合起来。

Muka 对癌症研究很感兴趣,很高兴能被安排在 UNM 综合癌症中心进行儿科癌症研究的实验室。

“这段经历让我意识到我希望能够将这些角色结合起来,成为一名参与研究的执业医师,”他说。

 

西奥多·穆卡

当我母亲中风时我还在上高中,治疗她的医生是我成为一名医学生的重要因素

- 西奥多·穆卡

“为期 10 周的课程让学生全职参与独立研究项目、技能培养研讨会和结构化合作活动,”UNM 医学院副教授兼研究高级主任 Jennifer M. Gillette 博士说。 UPN 计划的病理学和主任。

每个本科生都有一位指导他们独立研究项目的教师导师。 在 10 周结束时,学生在该计划的竞争性海报研讨会期间向科学界展示他们的研究项目。

吉列说,在教室和实验室,学生与许多人一起工作,从医学生到教职员工再到实验室技术人员。

“每个学生都有一位导师,但这只是他们经历的开始,”她说。 “整个夏天,他们将与各级实验室工作人员、医学研究生、医学生和药学学生互动。 有很多不同的受训者和实验室以及各个级别。”

吉列说,学生可以与研究人员直接互动。

“本科生可以问他们这样的问题,‘你的一天过得怎么样? 你做了什么决定来这里? 与他们互动的各种人向他们表明,除了医学院之外,可能还有其他途径可以将他们带到他们想去的地方,”她说。

Jennifer M. Gillette 博士

为期 10 周的课程让学生全职参与独立研究项目、技能培养研讨会和结构化协作活动

- 詹妮弗·M·吉列,博士

“我们有人进来谈论诸如如何创建招生个人陈述、简历之类的事情。 大多数年来,我们还能够在校园外进行联谊活动,例如漂流和徒步旅行,”她说。

“这确实是关于学生技能的培养。 他们需要什么才能成功?”

每年的学生人数各不相同。 今年有来自全国各地的160名申请者。 该计划以多种方式获得资助。 作为一名 NMSU 学生,Muka 的参与得到了新墨西哥州 IDeA 生物医学研究卓越网络的支持,并通过美国国立卫生研究院的赠款。 该计划 - 公立大学的合作伙伴 - 旨在在全州建立研究和教育专业知识。 

“我们不仅为学生提供了这种美妙的接触和体验,而且还使我们能够将来自全州和全国的优秀学生带到新南威尔士大学,”吉列说。 “这是一个很好的招聘工具。 与此同时,它为每个人带来了非常棒的体验。”

穆卡同意了。

“我知道我想进入初级保健,而且我对儿科非常感兴趣,”他说。 “我想留在新墨西哥。 这对我来说是一次美妙的经历,我想作为一名同时从事研究工作的执业医师来回馈。”

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