精神病院居民站在外面
由埃尔吉布森

居民教学居民

UNM 住院精神病科主任仿效艺术教育经验创建住院医师教学住院医师计划

在她进入医学院之前 为了成为一名精神病学临床医生,Wayles Haynes,MD,MFA,是一名专业的舞者和舞蹈教练。

“我是一名第二职业医生,”海恩斯说,他是新墨西哥大学四年级住院医师和住院精神病学主任。 “我一直想当医生,但我从小就学过舞蹈,身体也愿意,这是一个很好的决定。”

然后她进入医学院去追寻她最初的梦想。

在 UNM 实习的头几年,Haynes 认识到有必要为住院期间任教的精神病学住院医师提供设计和促进课程的技能。

“当我来到医学院时,我对我们试图教授这些知识的方式感到沮丧,”她说。 “当我开始实习时,我意识到在不提供工具、资源和场所来反思正在发生的事情以及你所扮演的所有不同角色和角色的情况下,要求人们学习自己并指导他人真的是不合理的。 ”

海恩斯 (Haynes) 看到了一个机会,可以分享她在担任艺术教育者期间获得的教学技巧。

“我从 20 岁起就一直在教不同的身体形态,”她说。 “我在艺术方面有 XNUMX 年的密集教学经验,我在那里开发课程并教幼儿园一直到研究生。 我意识到我可以分享很多技能。”

海恩斯 (Haynes) 找到了她当时的项目主管,提出创建一个名为“住院医师教学”的新课程的想法。 她与她的导师 Cynthia Geppert 医学博士和同学 Olivia Shadid 医学博士一起工作,他们有着相似的兴趣。

为了确保居民参与到他们所教授的内容中,该计划于去年首次实施,旨在进行互动,其中包括解决问题的讨论、投票和练习。

“我坚信,作为一个动觉学习者,我做某事越多,我就越了解它,”她说。 “主动学习对于课程设计来说非常重要。”

该计划的三个主要目标是促进学术反思、作为教育工作者的个人发展以及在学术环境中实施近距离辅导。

 

医学博士、艺术硕士韦尔斯·海恩斯 (Wayles Haynes)
我们正在建立一个资源库。 任何一种熟练的努力,你都需要培训、指导和导师,这就是我希望这个项目能为我们的居民提供的
- 韦尔斯·海恩斯, 医学博士, 艺术硕士

“我们正在建立一个资源银行,”她说。 “对于任何一种熟练的努力,你都需要有培训、指导和导师,这就是我希望这个项目能为我们的居民提供的。”

展望未来,Haynes 正在与该部门的教育主管 Anmol Aurora 医学博士和 Angelica Romero 医学博士合作,着手课程的下一步进展,重点是创建和展示视听材料。

截至目前,该计划包括针对研究生一年级和二年级居民的五个一小时的课程。 海恩斯计划让这个项目最终演变成更多的东西。

“这个想法是为了它是进步的,”她说。 “对于第三年,我认为我们将更多地关注在我们的课程中实际教授一门课程并获得指导反馈。 然后是第四年,我希望我们能开展一项独立研究。”

海恩斯说,住院医师教学计划可能会在整个医学院得到效仿。

“我们使用来自精神状态检查的示例,这是我们在精神病学中的主要功能工具,但我认为将示例更改为其他专业并进行修改会非常容易,”她说。 “我认为,核心思想和结构会反映常驻学习者/教师的经验。”

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