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迈克尔·海德尔

危机中的志愿者

UNM 健康科学学习者挺身而出,帮助应对 COVID-19

新墨西哥大学健康科学学习者 渴望在面对 COVID-19 公共卫生紧急情况时有所作为,他们已经找到了创造性的方式来志愿服务他们的时间和专业知识,即使他们在虚拟环境中继续学习。

Melissa Judson 是人口健康学院公共卫生硕士项目的一年级学生,对流行病学有着长期的兴趣。 当确诊的病毒感染病例开始出现在该州时,她正在新墨西哥州卫生部担任实习生。

她立即​​从追踪疑似食源性疾病病例转向追踪新型冠状病毒检测呈阳性的个人。

“我称之为阳性冠状病毒病例,”贾德森解释说。 “我们询问他们的症状,他们是否已知接触过 COVID 病例,或者他们是否是在现场接触过的医护人员。”

目标是确定该人可能接触过的任何人,然后与该名单上的每个人交谈,看看他们是否有感染症状。 “大多数人都非常慷慨,了解我们在做什么以及为什么要这样做,”她说。 “这里和那里有一些人说,'你是谁,为什么给我打电话?'”

她每周大约 25 小时在家工作,从下午 4 点到午夜轮班,用 DOH 发放的手机拨打电话。 贾德森在亚利桑那大学获得了公共卫生本科学位,她说她的父母从来没有真正了解流行病学家的工作。

“现在我爸爸打电话说,‘新闻上有一位流行病学家,这就是你在做什么!’”

和她的许多同学一样,三年级的医学生弗朗西丝·查韦斯 (Frances Chaves) 在 XNUMX 月初结束了文员职位时感到沮丧。 它尤其打击了三年级学生,因为他们轮流学习在医疗团队环境中运作是什么感觉。

“这就像你在比赛中,有人把你拉出来并告诉你停止跑步,”她说。 “我们中的很多人只是在没有任何人催促或询问的情况下找到了项目,因为如果我们无事可做,我们会发疯。”

一位朋友开始 3D 打印口罩和呼吸器。 Chaves 开始组织她的同学在新墨西哥州毒物和药物信息中心运营的 COVID-19 热线轮班。

她每周花大约 20 小时接听担心的公众的电话,另外还有 20 小时用于组织任务。 她还从三年级之后的班级中招募人员以继续人员配备。

Chaves 说,这项工作可能会在情感上造成负担。 在最近的一次轮班中,她发现自己让一位害怕通过母乳将病毒传染给婴儿的新妈妈放心。 但她也有不愉快的责任,建议该妇女在测试可以确保她没有被感染之前与她的孩子保持距离。

“这对我们中的许多人来说真的很有意义,”查韦斯说。 “包括我自己在内的医学生进入医学界是为了帮助人们。这就是我们做我们所做的事情的原因。这就是我们以我们训练的方式训练的原因。”

药学院药学博士一年级学生达蒙·阿尔瓦雷斯 (Damon Alvarez) 自 COVID-19 热线启动以来也在轮班工作。 他说,最常见的电话来自那些担心的人,因为他们的同事或熟人的 COVID-19 检测呈阳性,他们担心将其传染给亲人。

“第二个最常见的是测试中心信息,”阿尔瓦雷斯说。 “特别是对于该州农村地区的人们,我们试图找出距离最近的地方。”

有时呼叫具有更敏感的性质。 “他们大多是来自州外的人,他们正在打电话询问他们应该采取什么程序来取回家庭成员的尸体,”他说。

“这样的电话非常艰难,因为在另一端他们感到沮丧和悲伤。当你是他们寻求帮助和指导如何处理所有事情的人时,很难保持情绪中立。”

罗宾·卡里洛·奥尔蒂斯 (Robin Carillo Ortiz) 是 UNM-圣达菲社区学院护理学双学士学位的学生,他将一生对缝纫的热爱变成了一个缝纫布口罩的志愿者网络,分发给医院、急救人员和其他组织。

“我们每周在街对面制作大约 8,500 个口罩,”她说,“这让我大吃一惊。”

当看到一个关于印第安纳州医院的 CNN 故事时,灵感就来了,该故事要求公众为他们制作布口罩,因为他们缺乏足够的个人防护设备。 “我想,'我可以做到,'”奥尔蒂斯说。

奥尔蒂斯在她的客厅里设置了三台缝纫机,并招募了她的两个女儿来帮助她。 与此同时,她和护理系学生 Erin Price 着手创建 Operation BandanaNM,建立一个网站并招募愿意在全州范围内缝纫、收集和裁剪布料或送货的志愿者。

“我在网站上有两种模式,”奥尔蒂斯说。 “一个是标准的两片有弹性的棉花,人们会在测试中心分发的那种东西。” 第二种图案有系带和一个可以插入过滤器的口袋。

“我会拿走别人给我的每一个口罩,我会为它找到一个家,”奥尔蒂斯说。

分类: 护理学院, 药学院, 社区参与、教育、健康、 医学院, 头条新闻