这一系列在线混合 NLN 教师强化课程旨在帮助教师进入学术护士教育工作者环境，或帮助我们经验丰富的护士教育工作者做好准备，以提高他们现有的教师知识和技能，以便在当代护理教育运动中成功工作。
加入超过 15,000 名已完成教师成功计划的教师行列。每周接受辅导、来自定制匹配的小组同事的支持，并获得旨在促进您的职业发展和改善工作与生活平衡的培训模块。
国家护士执业者学院组织 (NONPF) 和护士执业者继续教育协会 (NPACE) 邀请您参加创新的新教师发展计划！该学分继续教育计划 专为满足初级 NP 教育新手的学习需求而设计。学习者将完成五个按需模块，为刚接触该职位的教师检验 NP 教育的复杂性和独特性。
教学中心与教师、学生和工作人员合作，创造包容、协作和创新的公平学习环境。
符合条件的 UNM 员工、教师和退休人员可以使用专业发展、定制培训、个人充实、在线课程和 OLLI 课程的学费减免。
Educatingnurses.com 是由注册护士、博士 Patricia Benner 博士创建的教师发展资源，包括文章、视频、学习指南、继续教育模块等。
本纳博士是一位著名的护士教育家、作家和卡内基国家护理教育教学促进研究基金会主任。本纳博士与护理领域的知名大学一起，在一个网站上为您的护理项目创建了一个包含重要资源的图书馆。 Educatingnurses.com 包括文章、视频、学习指南、继续教育模块和护理教育模块。
这种综合性的学习辅助工具专为新手和专家护士教育工作者而设计。除了案例研究、批判性思维问题、循证教学实践箱和教学精华之外，第四版还介绍了当前的实践并深入关注护士教育工作者的短缺问题；以能力为基础的教育；技术教学工具，例如虚拟仿真；和多代学习者。
如果新教师需要本书，我们将提供这本书。
教学媒体支持人员协助教师设计在线课程。这包括每个学期的内容传输、视频、图像、编辑内容、隐藏字幕以及为教师和学生排除故障。
教师成功是一种安全且易于使用的在线信息管理工具，用于跟踪教师活动并管理绩效评估、晋升和终身教职等工作流程。这包括：
新墨西哥大学图书馆为所有护理学院教师提供全面的资源。
正规教育、实践经验和持续专业发展的结合是护士为学术角色做好准备的关键。
探索以下一些对正在考虑从事学术职业的人有益的资源。
专业研究生学位
攻读高级学位，例如护理学硕士、博士学位或博士学位。虽然护理教育学位可以提供必要的知识和技能，但目前还不是必需的。但是，您必须拥有博士学位才能教授任何研究生课程，并且至少拥有硕士学位才能教授本科课程。
认证程序
如果不攻读教育学位，请考虑参加大学的教育认证计划或参加专门为护士教育工作者设计的认证计划。国家护理联盟 (NLN) 组织提供护士教育家认证 (CNE) 考试，以获得护士教育家认证。
专业协会
加入像 t 这样的组织美国护士协会 (ANA)、全国西班牙裔护士协会 (NAHN)、全国护士从业者组织 (NONPF)、美国护士助产士学院 (ACNM)、美国护士执行官组织 (AONE)、西部护理学院 (WIN) 或其他可以提供交流机会和访问的区域护理教育协会到教育资源。
研讨会和会议
参加以护理教育为重点的研讨会、研讨会和会议。这些活动提供了对创新教学策略和护理教育最新趋势的见解。
在线学习平台
利用为护士教育工作者提供课程和资源的在线平台。 NurseTim、ATI Nursing Education、Lippincott Nursing Center 和 NONPF Special Interest Groups (SIG) 等网站提供了有价值的内容。
指导计划
教学医院和临床环境
研究/学术项目机会
从事与护理教育相关的研究或学术项目。这可以提高您作为教育者的可信度，并有助于推动护理教育、研究和改善临床结果。我们鼓励您通过 ANA、NAHN、NONPF、ACNM、AONE 和 WIN 等专业组织传播您的研究和学术成果。
出版物和期刊
通过阅读专注于护理教育的出版物和期刊，了解护理教育的最新研究和最佳实践。以下是包含护理教育文章的期刊样本列表。
填写下面的表格，我们的团队将与您联系。
505-272-5098