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如今，随着远程医疗视频和电话访问成为常态，我们想为您提供一些教学技巧。 我们希望这些信息对您有所帮助！
与新墨西哥大学护理学院副院长兼教授 Carolyn Montoya 博士、注册护士、FAANP、FAAN 一起讨论预防临床医生/导师的倦怠。
CON 的许多教职员工都在自己的实践中教导学生。 以下是创建最佳学习环境的最佳实践和技巧。 我们欢迎您从自己的个人戒律经验中获得珍珠。 请将它们发送至 HSC-CON-Placements@salud.unm.edu.
“询问学生他们当天的目标。哪些特定的患者类型可以帮助他们实现目标？他们现在在哪些特定领域工作？然后在一天结束时回顾他们能够实现的目标，他们如何实现他们的目标，以及哪些目标仍然存在。剩下的目标是下一个临床日开始的好地方。这样学生和导师都清楚地了解学生一天想要完成的事情- “今天的基础。这也将学习的责任放在学生身上，帮助他们确定自己的优势和需要改进的领域，并提供每天更新的目标“清单”。
Tamara Hall，DNP，RN，CPNP-BC，儿科护士从业者集中协调员和讲师 I
时间管理对我来说是最大的挑战之一。 为了避免落后，我将学生分配给每隔一个或每三个患者。 我还让学生在下午 3:30 或 4:00 左右停止看病人，这样他/她就可以完成文书工作，我们可以准时离开。
Kristen Ostrem-Niemcewicz，DNP、RN、CNM、FNP-BC、MSN 项目主任和助理教授
在初级保健环境中独一无二——护理学院经营初级保健 TeleECHO 诊所。
汇集广泛的跨专业团队 c致力于超越我们的校园，超越我们的边界，以满足所有新墨西哥人的需求。
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将完成的表格连同您的数据表格和当前的简历提交给临床事务部 HSC-CON-Placements@salud.unm.edu
505-272-4796
