介绍
暑期研究所：基于社区的参与式健康研究所：本土和关键方法论
新墨西哥大学一年一度的 CBPR 夏季学院 PH 556 由参与式研究中心于 2010 年发起，获得公共卫生计划研究生学分，并由社会政策中心、美国原住民健康中心共同赞助、教育学院健康教育计划、临床转化科学中心以及 HSC 多样性、公平和包容以及社区健康办公室。
CBPR，以及相关的参与式行动和社区参与研究，被定义为“一种合作方法，公平地让所有合作伙伴参与研究……目的是将知识和行动结合起来促进社会变革，以改善健康和消除健康差异”（凯洛格基金会). 不仅仅是一组研究方法，CBPR 或社区参与研究 (CEnR) 从根本上改变了研究人员与被研究者之间的关系。对于本研究所，我们使用本土知识的定义，即本土知识是一种“自我锻炼” -determination”（Doxtator，2004 年），指的是价值观、信仰、传统和环境关系，这些价值观、信仰、传统和环境关系深深植根于它们所发展的经济、政治和文化社会背景中（Ball & Simpkins，2004 年；Briggs，2005 年） ). 本土方法论是“那些重视本土知识、声音和经验的研究方法”(Smith 2005)。批判性方法论，以 Paul 为基础o 弗莱雷的哲学和文化研究，是社会建构、解放和赋权的探究方法，并寻求与社区的社会正义。
该研究所已培训了近 700 人，包括研究生、博士后研究员、教师、研究人员、社区合作伙伴/研究人员、学术社区团队、卫生专业人员、学者活动家等。 这是一个密集的共同学习机构，旨在探索 CBPR 如何与本土和关键方法相交叉，包括学术界和社区成员共同构建知识以改善健康公平所面临的挑战。 修读2学分的硕士生应参加阅读、讨论和日记写作； 对于 3 个博士学分，要求包括 CBPR 方法论或理论论文。 报名人数仅限 60 名。
该研究所的目标是通过文章、社区学术合作伙伴的演讲、讨论和对我们自己的研究问题的自我反思，将 CBPR 的理论和实践与本土和批判性方法结合在一起。 参与者将了解 CBPR 的优势和挑战，以及有效参与 CBPR 项目所需的技能。
尼娜·沃勒斯坦，公共卫生博士； 洛伦达·贝隆（Lorenda Belone），博士，公共卫生硕士； 香农·桑切斯-扬曼博士； 劳拉·帕拉洪 (Laura Parajon)，医学博士、公共卫生硕士； 伊丽莎白·迪克森博士； 埃塞尔·尼道博士； 阿尔弗雷多·阿拉贡·奥尔蒂斯博士； 塔西·帕克博士； 威尼斯塞瓦略斯，CCHW； 哈维尔·里奥斯，马萨诸塞州； 多琳·伯德，博士，公共卫生硕士； Prajakta Adsul，MBBS，MPH，PhD
一年一度的学院培训是在新墨西哥大学夏季课程期间提供的 40 小时培训。 该学院的上课日期通常从阵亡将士纪念日周末后的周二开始，有时会在前一周的下午 1 点开始，一直到周六下午 2 点。 周三至周五的时间为上午 8:30 至下午 5:00。
