信息类文件 （在教学环境中与来自不同领域的专业人士的经验）
例子：
选修 （参加跨专业教育选修课程之一）
例子：
互动 （互动式跨专业教育学生活动）
例子：
行政 （跨专业教育、实践或社区合作的学生领导力）
例子：
创新 （跨专业教育活动或外展的开发和交付）
例子：
倡议 （跨专业质量改进、顶点或研究项目）
健康专业的学生、住院医师和研究员可以从事质量改进项目或跨专业研究实践、角色和责任。 该倡议应突出跨专业教育联盟 (IPEC) 的能力（角色和责任、沟通、团队合作和/或价值观、道德以及临床环境或医疗保健系统中的共同决策）。 此外，参与者可以跨学科合作，为会议制作演示文稿或提供针对一项或多项 IPE 能力的教育产品，也将有资格获得此类别。
为您的帐户 （信息性、选择性、互动性、执行性、创新性和主动性) 活动活动在这里： https://ctsctrials.health.unm.edu/redcap/surveys/?s=8L9NNJTPFF
沉浸式/反射式 （反思是探索我们跨学科团队经验的一种方式）。
4 对临床轮换的思考。 作为卫生专业学生、住院医师或研究员从事跨专业临床、实习、见习或实地工作轮换，他们将有机会反思他们在跨专业实践的经验，并因这些经验而获得荣誉。 该类别至少需要进行 4 次临床轮换评估。
说明您的轮换活动: https://ctsctrials.health.unm.edu/redcap/surveys/?s=TH7D8FYEPJ
一旦满足要求，学生可以填写一份最终反映，通知 IPE 计划他们打算以 IPE 荣誉证书毕业，这必须在毕业前 90 天完成。
总结：
https://ctsctrials.health.unm.edu/redcap/surveys/?s=9D83JMJLK7
* 类别可以多次完成以替换另一个类别。
