UNM 护理学院的学生通过尖端的临床评估计划获得宝贵的技能

虚拟 OSCE 计划取得成功

有人告诉您如何处理情况是一回事。 第一手了解它是另一回事。 得益于新技术，UNM 护理学生现在有更多机会从栩栩如生的模拟中学习。

客观结构化临床评估 - OSCE - 是一种教学工具，几十年来一直用于为学生提供现实生活场景，以培养他们在整个职业生涯中所需的临床能力。

护理专业的学生通常会在他们最后一年的培训期间参与其中——这导致那些在 UNM 护理学院注册的学生遇到了一些麻烦。

“我们有一项卫生资源和服务管理补助金，要求我们的学生在最后一年出城三个月，而不是两个月，”助理教授 Kristen Ostrem-Niemcewicz，DNP、RN、CNM、FNP-BC 说，护理学院的项目主任和助产护士集中协调员。

Ostrem-Niemcewicz 说：“对于我的班级，我必须想出一些对偏远地区的学生有效并获得相同临床经验结果的方法。” “这就是虚拟欧安组织的整个想法开始的地方。”

OSCE 从涉及标准化患者的模拟场景开始。 随着案例的进行，教师会评估学生的临床技能和诊断推理，其中包括对患者病情的评估和管理。

Ostrem-Niemcewicz 开始怀疑是否可以建立一个 OSCE，让她的学生能够使用虚拟技术与患者互动，然后能够审查他们的行为和表现。 她推断，视频检查可能对护士的未来发挥重要作用。 为什么不将它与新兴的信息技术结合起来呢？

进入护理学院 IT 项目的 Dominquez Benavidez，他指出 360 度视频制作是一项新兴技术，有可能让学生更好地沉浸在培训体验中。

Benavidez 说，随着学生培训的继续，OSCE 变得更加复杂，因此，模仿电脑游戏的学习模型似乎是不费吹灰之力的。

“360 度技术已经取得了许多进步，这绝对是一项新兴技术，”他说。 “所以，我们认为也许我们应该从面向未来的角度开始采取这种方式，变得更加精通技术。”

“我们协调并共同编写了赠款，”Ostrem-Niemcewicz 回忆道。 该团队于 2017 年夏天开始工作，以确保获得资助，为最后一年的学生创建可编程虚拟 OSCE。 该项目于 8 年 2018 月 XNUMX 日上线。

反馈非常积极，决定使其成为该计划的永久组成部分，Therese Hidalgo，DNP，RN，CFNP，临床医生教育家和护理学院助理教授，OSCE 协调员说。

“随着越来越多的健康保险提供商为患者提供这种类型的数字预约，学生学习如何以这种方式与患者互动至关重要，”伊达尔戈说。

Ostrem-Niemcewicz 说：“这些类型的考试将成为我们护理专业学生未来实践的一部分，因此通过这些练习实际上为我们的学生提供了宝贵的技能。” “意识到我们开始作为帮助学生保持最新状态的实验实际上已经让我们的学生处于技术的前沿，这令人感到满意。”