学习环境与职业健康讲座系列, 与 职业健康办公室, 结束了。 它侧重于与福祉和积极学习环境相关的问题。 在这个恐惧、分裂和不信任的时代,这个系列以一个由五部分组成的关于学习和工作环境中的信任的迷你系列开始,然后将信任的主题带入了其他离散的主题,例如指导和反馈。
2021 年春/夏(与职业健康办公室合作)——“信任问题”:
2021年 十一月第 8 部分:“COVID-19 疫苗: 面对分歧和冲突时保持和建立信任"提出者:Surasri Prapasiri,医学博士克里斯蒂娜·索瓦尔,医学博士
2021年 十月第 7 部分:“克服对提供纠正性反馈的恐惧”提出者:帕特里克·伦登,医学博士Alisa Illescas,医学博士无极母巢,MS3汉娜豪斯,MS3
2021年九月第 6 部分:“通过建立信任来创建和发展导师-学员关系” 提出者: Akshay Sood 博士,医学博士,MPHNour A Assad 博士,医学博士
JULY 2021第 5 部分:“在科学家和社区之间建立信任” 提出者: Karissa Culbreath 博士,博士吴凯瑟琳博士,博士
JUNE 2021第 4 部分:“压力时期的信任:跨专业团队的方式、原因和影响" 提出者: Steve A McLaughlin 博士,医学博士
MAY 2021第 3 部分:“在教师和学习者之间建立信任” 提出者: David Sklar 博士,医学博士Dane Abruzzo 博士,医学博士
2021年XNUMX月第 2 部分:“建立对卫生系统的信任以消除不平等” 提出者: Laura Parajon 博士,医学博士,MPHJamal Martin 博士,博士,MPH
2021 年 XNUMX 月第 1 部分:“除非您独自工作,否则信任很重要”提出者: 安东尼·苏奇曼博士,医学博士,马萨诸塞州在此处访问 Moodle 课程
2020 秋季系列:
“在学习环境中促进有关种族、民族和种族主义的对话的建议做法”提出者:布伦达佩雷达,医学博士戴安娜·马丁内斯,每小时英里数Emma Naliboff 佩蒂特,妈妈罗杰杰拉贝克,妈妈Teresa Madrid, MPH(系列的下半部分)Lindsay Smart 博士(系列后半部分)在此处访问 Moodle 课程
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