区域资源

“这是脑力的严重丧失和资源从‘发展中国家’向‘发达国家’的转移。 世卫组织在新墨西哥州看到的是一所致力于为国家服务并设计将学生安置在服务不足的农村和城市地区的计划的学校。 它甚至通过采用他们在社区学习方面的一些创新来表彰发展中国家的学校。”

1987 年，世卫组织出版了一本关于在 UNM 举行的会议的书，墨西哥、菲律宾、泰国和中国的学校以及美国的四所大学参加了会议一种进入传统学校的工具，”考夫曼说。

“从一开始，世卫组织就想展示 UNM，一个重要的工具就是将我们指定为世卫组织合作中心，”他说。 “这些中心是在不同卫生领域实现世卫组织目标的非政府组织——通过其当地知识和创新模式开发扩大世卫组织的影响范围。”

“重新指定是一件大事，”Clithero 说，并补充说 UNM 是北美仅有的三个专注于卫生专业教育的世卫组织合作中心之一。

她说，根据指定条款，UNM 同意为成员国的大学和卫生专业项目提供培训，以促进劳动力的社会责任感和跨专业教育。

Clithero 说，UNM 还将提供培训，以加强和提高卫生保健人员在初级保健和社区医学方面的相关性。 “UNM 在初级保健方面做得非常出色，尤其是家庭医学。”

除了 Kaufman 和 Clithero 之外，UNM 的主要参与者还包括社区卫生办公室、家庭与社区医学系副教授 Laura Parajon 医学博士、多元化、公平与包容副总裁 Valerie Romero-Leggott 医学博士， Shelly McLaughlin，MS，跨专业教育助理院长，和 Heidi Honegger-Rogers，DNP，RN，护理学院副教授。

Clithero 说，虽然该名称描述了 UNM 对泛美卫生组织附属国家健康教育的贡献，但它获得的收益与所给予的一样多。 “我们从请求我们援助的国家那里学到了更多，”她说。 “这是一种分享双向学习的方式。”