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UNM 的 Joanna Fair 有助于促进医师培训的整体原则

什么是好医生？ 当然，成功的学术生涯可以提供一些洞察力，但如何衡量其他重要品质——比如领导力、好奇心或同情心？

这些是招生和遴选委员会提出的问题，他们旨在为他们的医学院和培训项目的申请审查过程带来一个整体的视角。

作为此类努力的一部分，美国医学院协会 (AAMC) 成立了推进整体原则咨询委员会，新墨西哥大学医学院研究生医学教育 (GME) 高级副院长 Joanna Fair 医学博士医学，最近应邀服务。

委员会由“一批来自全国各地各级学术带头人”组成。 有些人可能领导本科医学教育（UME）项目，有些人可能是教员或院长，”费尔说。

UME 招生的整体原则已经实施了一段时间，UNM 长期以来一直处于全面审查医学院申请的最前沿。

“我必须高度评价 UNM 的同事，比如 Marlene Ballejos 博士和 Robert Sapien 博士，以及他们已经在 UME 的 UNM 所做的工作，”Fair 说。 “博士。 Ballejos 帮助我们为 GME 同事主持研讨会，分享他们多年来所做的工作。 多亏了他们的工作，我们申请 UNM 医学院的人并没有减少到只有数字，比如成绩或考试成绩。”

虽然 UNM 的几个 GME 计划是早期实施者，并在整体审查方面奠定了坚实的基础，但 AAMC 直到最近才开发了一个 GME 整体原则工具包，用于解决居民和研究员的招聘和选择问题。 展望未来，Fair 和她的同事将努力确保将这些资源进一步纳入 GME 选择过程。

当 AAMC 呼吁新成员加入推进整体原则咨询委员会时，他们确定的一类是担任住院医师项目主任或指定机构官员（研究生医学教育负责人）的人。 认识到这项工作的重要性，Fair 希望直接参与团队在国家层面上进一步开发这些原则和工具。

全面审查应用程序包括查看整个人——他们的经验、属性、能力和指标。 指标是最简单的，测试中的数字和他们的 GPA，而评估经验和属性则比较棘手。 这就是对特定项目重要的地方，以及整体机构使命。

“对我们来说，招募新墨西哥人是明智之举，因为提供医疗保健劳动力至关重要 新墨西哥社区，”费尔说。 “这很容易在应用程序中选择。 但是，如果你关心的是弹性，作为一个属性呢？ 您如何处理今年内科收到的 2,700 份申请，并对其进行筛选和分类，以找出谁最有弹性？ 我们如何实施这个过程，以便公平和适当地应用它？”

2,700 这个数字似乎很高，但 GME 项目可能会收到成百上千的申请，而且可能只有少数人监督审查过程。 这些有限的资源会使整体选择过程的前景相当艰巨。

“当然很容易选择一个数字或一个等级，然后说，‘好吧，我们只是要把低于这个的所有东西都扔掉，’”费尔说，“但我们认识到这并不是真正的 有效 审查申请的方式。 要成为一名优秀的医生或 XYZ 专业的优秀从业者，还有很多需要考虑的因素。”

弄清楚如何实施这些原则具有挑战性，因为它们对于每个专业都是不同的。 程序必须“查看这个工具包并找出最适合他们程序的东西，”费尔说。 但是，会有共同的主题，通过跨项目和机构共享，“我们可以不断改进我们的流程。”

学习如何最好地实施这些工具不是一个静态的、一次性的努力，而是一个持续的过程。 Fair 博士认为，随着越来越多的 GME 项目从整体上进行选择并改进其方法，委员会的部分职责将是接收和整合反馈。

所有这些因素都是促使 Fair 博士参与该委员会的原因，不仅进一步塑造了实施工具包，而且向委员会的其他成员学习，并将这些知识带回 UNM 的 GME 选择过程。

“我真的很感激被选中担任这个角色，”费尔博士说。 “作为一个独特的教育环境，我们可以在 UNM 提供很多东西，其观点并不总是大型国家委员会的一部分。 我很高兴在谈判桌上有发言权，我对未来的工作感到兴奋。”