技术工具

“我们很高兴在健康与健康科学园区提供这些技术，我们期待看到人们在学习时创造、创新和探索的方式，”HSLIC 执行董事 Melissa Rethlefsen 说，MSLS 和 AHIP。

11 月 45 日，图书馆工作人员强调了他们在 XNUMX^th HSLIC 与健康科学学院的教职员工和学生一起建立周年庆典。

作为庆祝活动的一部分，HSLIC 工作人员展示了新的解剖表，这是一种用于解剖学和生理学教育的 3D 解剖可视化和虚拟解剖工具。

这张桌子位于 HSLIC 的主要大厅入口附近，展示了一个完全分段的真人 3D 解剖系统。 通过使用触摸屏，用户可以像在新鲜尸体上一样可视化解剖结构。 单个结构在 3D 中精确重建，从而产生前所未有的真实和可解剖解剖结构。

该表格可供所有 UNM 健康科学学院的学生、教职员工和教职员工使用，只要用户出示他们的身份证即可。 由于无需登录，该表以先到先得的方式运作。

HSLIC 设施服务经理温德尔·比林斯利 (Wendell L. Billingsley) 说：“这张桌子的主要目的是能够提供一个学生可以来的地方，以便他们可以进行个人学习。” “例如，假设一名学生正在从事骨科项目，但他们没有能力看到尸体来研究肌肉结构或骨骼结构。 他们可以利用解剖表来研究和查找所有这些东西。”

图书馆还新增了一台 3D 打印机，它可以创建教学工具，例如分子的 3D 模型或人体解剖学模型。 马萨诸塞州图书馆信息专家乔纳森·塞弗里德 (Jonathan Seyfried) 表示，该打印机可用作医疗保健课程中的教育工具。

“医学图书馆越来越倾向于提供这样的技术，”Seyfried 说。 “例如，想要看到解剖模型中尚不存在的东西的学生，或药学学生可能想要打印出有助于他们操作的特定分子的 3D 模型。”

作为新墨西哥州唯一可公开访问的健康科学图书馆，HSLIC 在支持该州的健康信息需求方面继续发挥关键作用。

1974 年 2.24 月，在卫生、教育和福利部提供的 6 万美元联邦拨款下，现在的图书馆大楼开始建设。 该建筑于1977年XNUMX月XNUMX日正式启用。

该建筑包含超过 37,000 平方英尺的技术注入空间，包括 33 个计算机工作站、小组学习空间、个人学习室、虚拟现实套件、健康室、哺乳室和教室。

“对于这么多人来说，这是一个非常特别的地方，”Rethlefsen 说。 “所有员工，过去和现在，都做了如此出色的工作，使这座建筑成为一座美妙的建筑，并提供了一套美妙的服务和资源，支持 UNM 健康科学的教育、研究和临床实践。”