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梅丽莎 (Melissa) 热衷于教学，她竭尽全力为学生服务，并确保从课堂中获得最大收益。 她致力于帮助学生充分发挥他们的潜力，提供适合学生个人兴趣和特长的体验。 她总是有积极的态度，并在她的反馈中传达了这一点。 即使在她的批评中，她也会培养学生，使他们能够继续成长。 她关心她的学生，很明显她愿意为他们的教育投资额外的时间。
Maggie Faber 为学生与她见面的每一天带来光明。 她随时准备提供帮助，学生们欣赏她表现出的同情心，尤其是在大流行中学习的挑战中。 她已经介入协助其他教职员工，临时教他们的课程，甚至与学生一起阅读家庭作业，以确保他们的课程作业具有连续性。 她经常在模拟和技能实验室任教。 Maggie 与学生建立个人关系，并投资于他们的学术和职业生涯的成功。 作为学生护士协会的教师顾问，Maggie 致力于培养下一代护士。
洛伦·凯利 (Loren Kelly) 以对她教授的社区和公共卫生材料的真正热情带领学生。 她全身心投入工作，总是腾出时间让学生在课堂上分享和一对一见面。 学生的参与给她带来了真正的快乐，她不断地为学生提供参与社区健康的机会。 洛伦正在她的教室里培养富有同情心、尽职尽责的未来护士。
詹妮弗有很多东西可以给她的学生，这在她教学和与他们互动的方式中大放异彩。 她以尊重和关怀的态度指导他们完成临床轮换，总是腾出空间来汇报当天的挑战，并推动他们在第一次轮换的紧张中成长。 她的学生欣赏她的适应性，无论是适应虚拟课程还是满足学生的特定需求。 她是如何提供协作护理的榜样，与学生和医院工作人员合作，帮助为患者提供最佳护理。
卡琳不知疲倦地工作，为有问题或需要面对面指导的学生提供帮助。 她被描述为一位有爱心和富有同情心的护士和教育家，她积极努力使计划的内容变得有趣并能很好地满足学生的需求。 如果需要，她经常在课后留下来，并且经常早到。 此外，Karin 试图找到改进计划并确保平等对待所有学生的方法。 她乐于倾听新想法，并以有助于将教育和护理质量作为所有教学中心的方式帮助指导学生。
Karen 是一位充满爱心和支持的教职员工，对她教的每个人都有耐心。 她总是带着微笑或大笑让你振作起来，并在困难时期不断支持学生。 Karen 的使命是让学习变得有趣。 她建立了对护理学生的信任和信心，总是鼓励他们表现出色。
惠特尼 (Whitny) 的学生钦佩她是一位无所不能的老师。 作为一名现任 DNP 学生，她与研究生面临的挑战和挫折有着密切的联系。 这使她能够精心设计她的讲座和课程，甚至可以聘请外部讲师来解决她专业领域之外的专业问题。 学生们说她适应力强且灵活，愿意与学生一起工作，无论他们身在何处，都在他们的日程安排之内。 她的临床知识、专业知识和幽默总是受到赞赏！ 在她的护理和高级实践职业生涯中，她在临床环境中指导了各种各样的护理和医学学生。 她特别喜欢与来自非传统背景的学生一起工作。
塔玛拉激励她的学生，让他们有信心去做他们认为自己做不到的事情。 在整个虚拟学习的挑战中，在大流行期间，她对学生充满爱心、耐心和灵活。 她的反馈使学生能够扩大视野，以新的方式处理问题和项目，使他们成为更全面的学生。 她还致力于为学生建立合作关系，将他们与社区合作伙伴和同事联系起来，以帮助发展专业关系。 从空军退役，塔玛拉将她在照顾家庭、母婴健康方面的专业知识带到了课堂上。